Περιεχόμενο

• Για να πας
• Μέρος 1 από 4: Προετοιμασία για το μάθημα
• Μέρος 2 από 4: Βελτιστοποιήστε τις σημειώσεις σας
• Μέρος 3 από 4: Ελέγξτε τις σημειώσεις σας
• Μέρος 4 από 4: Δοκιμάστε τη μέθοδο Cornell για τη λήψη σημειώσεων
• Συμβουλές
• Προειδοποιήσεις

Οι αποτελεσματικοί σχολιασμοί δεν είναι ίδιοι με μια ηχογράφηση ή μεταγραφή. Είναι ένα ενεργό μέρος της μαθησιακής διαδικασίας που απαιτεί την ταχεία απορρόφηση του διδακτικού υλικού και την καταγραφή βασικών στοιχείων με τρόπο που ταιριάζει στο μαθησιακό σας στυλ. Μετά την κατάλληλη προετοιμασία για την τάξη, βελτιστοποιήστε αυτήν τη διαδικασία σημειώνοντας. Κάνοντας αυτά τα βήματα, μαζί με μια γρήγορη αναθεώρηση και αναδιοργάνωση, μπορείτε να μάθετε να λαμβάνετε καλύτερες σημειώσεις.

Για να πας

Μέρος 1 από 4: Προετοιμασία για το μάθημα

1. Συμπληρώστε τις σημειώσεις σας για την ημέρα της τάξης. Οι καθηγητές σημειώνουν ώστε να εξοικειωθείτε με το θέμα που συζητάτε στην τάξη. Εάν λάβετε τις ανατεθείσες σημειώσεις πριν από το μάθημα, θα έχετε ήδη αρκετή γνώση πολλών από τις λεπτομέρειες του φόντου. Στη συνέχεια, μπορείτε να εστιάσετε τις δικές σας σημειώσεις σε βασικές έννοιες.
   • Ελέγξτε επίσης τις σημειώσεις σας από το προηγούμενο μάθημα. Αυτό θα σας βοηθήσει να επιστρέψετε στο σημείο που σταματήσατε στην τάξη.
2. Αναζητήστε υλικό μαθήματος και περιλήψεις θεμάτων στο διαδίκτυο. Εάν ο δάσκαλός σας έχει παράσχει περιλήψεις, διαφάνειες PowerPoint ή ακόμα και μια σύντομη επισκόπηση του επερχόμενου μαθήματος, χρησιμοποιήστε τις προς όφελός σας. Σκεφτείτε το σαν το κέλυφος ενός σπιτιού, το οποίο θα τελειώσετε και θα διακοσμήσετε με τις νότες σας.
   • Μπορεί να είναι δελεαστικό να απλώς εκτυπώσετε αυτήν την επισκόπηση μαθήματος ή την παρουσίαση με την ιδέα ότι μπορείτε απλά να παραλείψετε τη λήψη σημειώσεων κατά τη διάρκεια του μαθήματος - ή απλά να σημειώσετε μερικά πράγματα εδώ και εκεί στις εκτυπώσεις σας. Αλλά είναι πολύ καλύτερο να χρησιμοποιείτε αυτά τα υλικά ως δομή για τις δικές σας σημειώσεις. Αυτός είναι ο καλύτερος τρόπος επεξεργασίας πληροφοριών, που είναι ο σκοπός της λήψης σημειώσεων.
3. Εξετάστε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της λήψης σημειώσεων στην τάξη. Πολλοί μαθητές βρίσκουν ευκολότερο να πληκτρολογούν παρά να γράφουν, αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν λόγοι να χρησιμοποιούν την αποδεδειγμένη μέθοδο του στυλό και του χαρτιού. Ορισμένες μελέτες δείχνουν ότι οι μαθητές που κρατούν σημειώσεις με στυλό ή μολύβι είναι καλύτερα σε θέση να κατανοήσουν και να θυμούνται το υλικό που διδάσκεται στην τάξη από ό, τι εκείνοι που πληκτρολογούν. Μπορεί να είναι εύκολο να περάσετε σε λειτουργία μεταγραφής σε φορητό υπολογιστή. Αυτό συμβαίνει όταν γράφετε όλα όσα λέγονται, αντί να γράφετε ενεργά μόνο το πιο σημαντικό πράγμα. Γράφοντας σημειώσεις με στυλό μπορείτε να εργαστείτε πιο εστιασμένοι.
   • Από την άλλη πλευρά, με φορητό υπολογιστή ή άλλη ηλεκτρονική συσκευή, θα μπορείτε να μορφοποιείτε, να αποθηκεύετε, να επεξεργάζεστε, να μοιράζεστε και να διαβάζετε σημειώσεις πιο εύκολα (χωρίς να ανησυχείτε για την ατημέλητη γραφή).
   • Τα εργαλεία λήψης σημειωματάριων είναι σχεδόν ατελείωτα, για παράδειγμα: Η μορφοποίηση "notebook" του Microsoft Word. λογισμικό που σας επιτρέπει να συνδέσετε μια καταγραφή ενός μαθήματος με τις σημειώσεις σας. οργανωτικά προγράμματα που σας επιτρέπουν να συνδυάσετε υλικό διαφορετικών τύπων και μορφών, όπως email και PDF. και πλατφόρμες λήψης σημειώσεων που σας επιτρέπουν να λαμβάνετε σημειώσεις με άλλους σε πραγματικό χρόνο. Αυτό μπορεί να σας σώσει ή να αποσπάσει την προσοχή σας. Μόνο εσείς μπορείτε να κρίνετε τι λειτουργεί καλύτερα για εσάς.
   • Ορισμένοι δάσκαλοι και ιδρύματα απαγορεύουν τη χρήση φορητών υπολογιστών στην τάξη, οπότε μην αγνοείτε την ανάγκη να γνωρίζετε πώς να παίρνετε σημειώσεις με στυλό και χαρτί.
4. Καθίστε όσο το δυνατόν πιο μπροστά στην τάξη. Επιλέξτε ένα μέρος στην τάξη όπου δεν θα σας ενοχλεί η απόσπαση της προσοχής. Ως αποτέλεσμα, θα είστε σε θέση να δώσετε περισσότερη προσοχή και να λάβετε καλύτερες σημειώσεις. Βρείτε ένα μέρος όπου μπορείτε να δείτε και να ακούσετε καλά τον δάσκαλο. Θα πρέπει επίσης να μπορείτε να βλέπετε καθαρά την πινακίδα. Φτάστε λίγο νωρίτερα στο δωμάτιο, ώστε να μπορείτε να επιλέξετε μια καλή θέση.
   • Εάν βρεθείτε αποσπασμένοι από τους θορυβώδεις συναδέλφους μαθητές, τον κλιματισμό ή ένα ατυχές έντονο φως στην οθόνη του προβολέα, βρείτε ένα διαφορετικό σημείο διακριτικά, χωρίς να διακόψετε την τάξη. Διαφορετικά, κάντε ό, τι καλύτερο μπορείτε αυτή τη φορά και βρείτε ένα νέο μέρος για την επόμενη φορά.
5. Βεβαιωθείτε ότι έχετε αρκετές προμήθειες για τη λήψη σημειώσεων. Εάν παίρνετε σημειώσεις με το χέρι, φέρτε επιπλέον στυλό ή μολύβια και χαρτί. Εάν κρατάτε σημειώσεις σε φορητό υπολογιστή ή άλλη ηλεκτρονική συσκευή, βεβαιωθείτε ότι το μηχάνημα είναι αρκετά φορτισμένο και έτοιμο για χρήση μόλις ξεκινήσει η τάξη.
   • Μερικοί άνθρωποι προτιμούν να χρησιμοποιούν χαλαρά φύλλα χαρτιού έτσι ώστε να μπορούν να τα βάλουν στο τραπέζι ή στο πάτωμα ενώ μελετούν, ενώ άλλοι βρίσκουν τα βιβλία γυμναστικής πιο τακτοποιημένα.
6. Επισημάνετε την εργασία σας με την ημερομηνία και το θέμα της διάλεξης. Βεβαιωθείτε ότι οι σημειώσεις σας είναι σαφώς σημειωμένες για μελλοντική αναφορά. Γράψτε την ημερομηνία και το θέμα της τάξης στο πάνω μέρος κάθε σελίδας.
   • Εάν έχετε πολλές σελίδες με σημειώσεις, υποδείξτε επίσης τους αριθμούς σελίδων. Αυτό βοηθά στην οργάνωση των σημειώσεών σας.
7. Σκεφτείτε πώς θέλετε να οργανώσετε τις σημειώσεις. Όσο πιο κανονικές είναι οι σημειώσεις σας, τόσο πιο εύκολο θα είναι να τις κατανοήσετε, να τις αναθεωρήσετε και να τις μελετήσετε. Μια επιλογή είναι να δημιουργήσετε ένα περίγραμμα κειμένου, ειδικά εάν το μάθημα είναι σαφώς δομημένο ή / και παρουσιάζεται με σαφή τρόπο. Με αυτήν τη μορφή χρησιμοποιείτε επικεφαλίδες παραγράφων. Κάτω από κάθε επικεφαλίδα παραγράφου, γράψτε ιδέες ως λίστες με κουκκίδες και επιπλέον ιδέες με κουκκίδες με εσοχή. Αυτό είναι πολύ καλύτερο από το να γράφεις τα πάντα ως νέο σημείο.
   • Να προσέχετε ότι οι εκπαιδευτικοί δεν οργανώνουν πάντα το μάθημά τους σε διαδοχικά κύρια σημεία. Λάβετε υπόψη ότι ίσως χρειαστεί να αναδιοργανώσετε τις σημειώσεις σας μετά το μάθημα.

Μέρος 2 από 4: Βελτιστοποιήστε τις σημειώσεις σας

1. Θυμηθείτε να σημειώσετε και όχι να μεταγράψετε το μάθημα. Για να κάνετε καλύτερες σημειώσεις, πρέπει να είστε "ενεργός ακροατής". Αυτό σημαίνει ότι δεν γράφετε απλώς αυτό που λέγεται. Αντ 'αυτού, πρέπει να βυθιστείτε στο υλικό και να προσδιορίσετε τα βασικά στοιχεία αυτού που λέγεται.
   • Για παράδειγμα, αντί να γράψετε κάθε λεπτομέρεια της εξωτερικής πολιτικής του Ρούσβελτ, γράψτε τα βασικά σημεία της συνολικής εξωτερικής πολιτικής του, με παραδείγματα που θα σας στηρίξουν. Με αυτόν τον τρόπο, ξεκινάτε αμέσως τη διαδικασία εκμάθησης και κατανόησης (ή, με άλλα λόγια, μελέτης).
   • Αυτή η ανάγκη για ενεργό συμμετοχή είναι ένας λόγος για τον οποίο πολλοί ειδικοί συμβουλεύουν να μην καταγράφουν μαθήματα.
   • Εάν θέλετε να καταγράψετε μαθήματα ή έχετε νόμιμο λόγο να το κάνετε, ρωτήστε τον καθηγητή εκ των προτέρων εάν είναι εντάξει να τα καταγράψετε. Ένα μάθημα θεωρείται η πνευματική ιδιοκτησία του δασκάλου. Επιπλέον, ορισμένα ιδρύματα έχουν συγκεκριμένες πολιτικές σχετικά με τις ηχογραφήσεις ήχου και βίντεο.
2. Ακούστε προσεκτικά την εισαγωγή του μαθήματος. Μην σπαταλάτε το χρόνο σας να μπείτε σε μια σχολιαστική κατάσταση στην αρχή του μαθήματος Να είστε έτοιμοι από την αρχή.
   • Τα μαθήματα ξεκινούν συχνά με μια ρητή προεπισκόπηση του τι θα συζητηθεί, ή τουλάχιστον σιωπηρές "ενδείξεις" για το τι θα ακολουθήσει. Ακούστε προσεκτικά την εισαγωγή του μαθήματος για ενδείξεις με βάση τα συμφραζόμενα που μπορεί να είναι χρήσιμες στον οργανισμό μελέτης σας και στο να διακρίνετε τι θα είναι πιο σημαντικό.
   • Μην προσέχετε τους μαθητές που φτάνουν αργά ή δεν είναι έτοιμοι να σημειώσουν.
3. Γράψτε τι γράφεται στον πίνακα. Κάθε δάσκαλος θα κάνει τη δική του διάλεξη με βάση κάποια επισκόπηση, ακόμα κι αν ακολουθείται σιωπηρά και χαλαρά. Οι πληροφορίες που περιλαμβάνονται στις διαφάνειες της τάξης θα σας δώσουν μια σαφή ιδέα για το πώς να διατηρείτε οργανωμένες τις σημειώσεις.
4. Μάθετε να παίρνετε τις υποδείξεις και τις ενδείξεις του δασκάλου. Ο δάσκαλος θα χρησιμοποιήσει φωνητικές καμπές, χειρονομίες και άλλες ενδείξεις για να τονίσει τα σημαντικά μέρη του μαθήματος. Ξεκινήστε παρατηρώντας αυτά τα μοτίβα και χειρονομίες για να διακρίνετε ποιες είναι οι βασικές πληροφορίες.
   • Αναγνωρίστε τις πιο σημαντικές ιδέες διαχωρίζοντας τις ενδεικτικές λέξεις και φράσεις που δείχνουν ότι κάτι σημαντικό πρόκειται να ακολουθήσει. Ο δάσκαλός σας δεν θα εκτοξεύσει έναν πύραυλο όταν πρόκειται να ακολουθήσει μια σημαντική νέα ιδέα ή παράδειγμα. Αλλά θα χρησιμοποιήσει σήματα για να το καταστήσει σαφές. Οποιοδήποτε καλό ηχείο θα το κάνει αυτό και μπορείτε να περιμένετε να λάβετε τέτοια σήματα. Παραδείγματα είναι:
     • Υπάρχουν τρεις λόγοι για τους οποίους ...
     • Πρώτος δεύτερος τρίτος...
     • Η έννοια αυτού είναι ...
     • Ο αντίκτυπος αυτού είναι ...
     • Από αυτό, μπορούμε να συμπεράνουμε ...
   • Μάθετε επίσης να διακρίνετε άλλες ενδείξεις. Όταν ο δάσκαλος αναφέρει ένα σημαντικό σημείο, μπορεί να επιβραδύνει ή να μιλήσει πιο δυνατά, να επαναλάβει μια λέξη ή μια φράση, να κάνει μια μεγαλύτερη παύση από το συνηθισμένο μεταξύ των προτάσεων (ή ίσως ακόμη και να πιει ένα νερό). χειρονομώ πιο επιδεικτικά με τα χέρια του. σταματήστε να περπατάτε ή / και να κοιτάτε πιο προσεκτικά το κοινό κ.λπ.
5. Φτιάξτε τη δική σας συντομογραφία. Το γράψιμο συντομογραφίας είναι ένας τρόπος χρήσης συντομογραφιών, ώστε να μην χρειάζεται να γράφετε κάθε λέξη. Μπορεί επίσης να είστε σε θέση να κρατάτε σημειώσεις γρηγορότερα, απαραίτητη ικανότητα όταν ακούτε ένα μάθημα στην τάξη ή μια διάλεξη. Αλλά όταν κρατάτε σημειώσεις, μην χρησιμοποιείτε το πραγματικό στενό, όπως ένας στινογράφος. Αυτό απαιτεί μακρά μεταγραφή. Αντ 'αυτού, αναπτύσσετε τη δική σας συλλογή συντομεύσεων, συντομογραφιών, συμβόλων, σκίτσων κ.λπ. Ακόμα κι αν κανείς άλλος δεν καταλαβαίνει τι σημαίνει το στενό σας, εξακολουθείτε να γνωρίζετε τι εννοείτε.
   • Χρησιμοποιήστε συντομογραφίες και παραλείψτε ασήμαντες λέξεις για αποτελεσματική λήψη σημειώσεων. Γράψτε μόνο τις σημαντικές λέξεις που χρειάζεστε για να πάρετε μια ιδέα για το θέμα που καλύπτεται. Παράλειψη λέξεων όπως "το" και "a" που δεν συμβάλλουν περαιτέρω στην έννοια του περιεχομένου του μαθήματος. Συμπληρώστε συντομογραφίες για να γράφετε πράγματα γρήγορα, όπως σχέδια, βέλη για αλλαγή μεγέθους ή εμφάνιση αιτιωδών σχέσεων, ειδικά για όρους που χρησιμοποιούνται συνεχώς (π.χ. IR για διεθνείς σχέσεις).
   • Γράψτε τα πάντα με τα δικά σας λόγια, εκτός από τύπους και συγκεκριμένους ορισμούς ή γεγονότα που πιθανότατα θα ερωτηθούν κυριολεκτικά κατά την εξέταση.
   • Υπογραμμίστε, κυκλώστε, τοποθετήστε αστερίσκους, επισημάνετε ή χρησιμοποιήστε κάποια άλλη μέθοδο για να επισημάνετε σημαντικά παραδείγματα, ορισμούς ή άλλο σημαντικό εκπαιδευτικό υλικό. Σκεφτείτε τον δικό σας κωδικό σήμανσης για να υποδείξετε κάθε τύπο.
   • Σχεδιάστε διαγράμματα ή εικόνες για τις έννοιες που δεν μπορείτε να περιγράψετε ή να καταλάβετε αμέσως αμέσως. Για παράδειγμα, σχεδιάστε ένα γράφημα πίτας για μια αναπαράσταση της σχετικής δύναμης των πολιτικών κομμάτων σε μια δεδομένη εκλογή, αντί να γράψετε αυτά τα δεδομένα.
6. Γράψτε ευανάγνωστα. Βεβαιωθείτε ότι έχετε διαδώσει αρκετά γράμματα και λέξεις και τα καταστήσετε ευανάγνωστα. Λίγα πράγματα είναι πιο απογοητευτικά από το να μην μπορείτε να διαβάσετε το δικό σας χειρόγραφο, ειδικά όταν θέλετε να σπουδάσετε για εξετάσεις.
7. Αφήστε χώρο για συμπλήρωση αργότερα. Μην προσπαθήσετε να τραβήξετε όσο το δυνατόν περισσότερο κείμενο σε ένα φύλλο. Δώστε στον εαυτό σας άφθονο κενό χώρο στη σελίδα σας. Γράφοντας πιο γενναιόδωρα, υπάρχει αρκετός χώρος για μεταγενέστερες σημειώσεις και αναθεωρήσεις. Αυτό το στυλ διευκολύνει επίσης την ανάγνωση και την επεξεργασία των πληροφοριών κατά τη μελέτη.
8. Σημειώστε το τέλος του μαθήματος. Είναι δελεαστικό να αναβάλλετε μόλις τα χέρια του ρολογιού κοντά στο τέλος της τάξης. Άλλοι μαθητές μπορεί να αρχίσουν να συσκευάζουν τα πράγματα τους και να ψιθυρίζουν στους φίλους τους για το τι να φάνε για μεσημεριανό γεύμα. Ωστόσο, το συμπέρασμα του μαθήματος είναι εξίσου σημαντικό με την εισαγωγή, όσον αφορά την κάλυψη της μεγάλης εικόνας και των σημαντικών θεμάτων και εννοιών.
   • Εάν υπάρχει μια περίληψη στο τέλος του μαθήματος, δώστε προσοχή σε αυτό. Μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε για να ελέγξετε την οργάνωση των σημειώσεών σας. Εάν οι σημειώσεις σας αποδιοργανωθούν, σημειώστε τα κύρια σημεία που αναφέρονται στην περίληψη. Θα βοηθήσει στη μεταγενέστερη αναθεώρηση των σημειώσεών σας.
9. Κανε ερωτησεις. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος και στο τέλος κάθε μαθήματος, θα πρέπει να κάνετε ερωτήσεις σχετικά με σημεία που δεν καταλαβαίνετε. Όταν άλλοι μαθητές κάνουν ερωτήσεις, μπορείτε να τις γράψετε μαζί με τις απαντήσεις του δασκάλου. Αυτές οι πρόσθετες πληροφορίες μπορεί επίσης να απαντήσουν σε ερωτήσεις που μπορεί να έχετε.
   • Εάν βρείτε την ιδέα ότι μπορεί να κρατάτε ενοχλητικό το μάθημα (και ενοχλώντας μαθητές που έχουν ήδη ένα πόδι από την πόρτα), κάντε ερωτήσεις μετά το μάθημα. Πιθανότατα θα βρείτε άλλους μαθητές να κάνουν το ίδιο και μπορούν να ακούσουν τις ερωτήσεις τους.
   • Μπορείτε επίσης να φέρετε μερικές ερωτήσεις μαζί σας στις ώρες των ερωτήσεων του δασκάλου σας.

Μέρος 3 από 4: Ελέγξτε τις σημειώσεις σας

1. Ελέγξτε τις σημειώσεις σας το συντομότερο δυνατό. Κάντε το εντός 24 ωρών από το μάθημα. Μέχρι τότε έχετε ήδη ξεχάσει το 80% του υλικού που καλύπτεται στην τάξη. Αξιοποιήστε αυτό που έχετε μάθει, αντί να ξανασκεφτείτε το υλικό.
2. Ελέγξτε τις σημειώσεις σας και μην τις ξαναγράψετε. Σκεφτείτε ότι το μάθημά σας σημειώνει το πρόχειρο αντίγραφο και την αναθεώρηση της επεξεργασμένης έκδοσής σας. Δημιουργήστε μια νέα έκδοση των σημειώσεών σας. Αυτό είναι ιδιαίτερα χρήσιμο εάν οι σημειώσεις σας είναι ατημέλητες, αποδιοργανωμένες ή σχεδόν δυσανάγνωστες. Δεν σκοπεύετε να αντιγράψετε τις σημειώσεις σας όπως τις γράψατε αρχικά. Κάντε αυτό το μέρος μια ενεργή διαδικασία της αξιολόγησης.
   • Χρησιμοποιήστε τις ενδείξεις που διαλέξατε στην τάξη σχετικά με τη δομή και τις βασικές έννοιες για να αναδιοργανώσετε αυτό που γράψατε.
   • Συμπληρώστε αδύναμες περιοχές με υλικό από το βιβλίο.
3. Επισημάνετε σημαντικά μέρη του μαθήματος. Όταν οι σημειώσεις σας έχουν αναθεωρηθεί, θα πρέπει επίσης να αφιερώσετε χρόνο για να επισημάνετε ή να υπογραμμίσετε σημαντικά μέρη του μαθήματος. Χρησιμοποιήστε διαφορετικά χρωματιστά επισημάνσεις ή στυλό για να εφαρμόσετε χρωματικούς κωδικούς. Οι σημειωμένες σημειώσεις θα είναι πολύτιμες όταν μελετάτε για μια δοκιμή. Αυτά μπορούν να σας υπενθυμίσουν γρήγορα και αποτελεσματικά σημαντικά μέρη κάθε μαθήματος.
4. Έχετε σημειώσεις χαμένων μαθημάτων. Εάν χάσατε ένα μάθημα λόγω ασθένειας ή για κάποιο άλλο λόγο, βεβαιωθείτε ότι μπορείτε να αντιγράψετε τις σημειώσεις του συμμαθητή σας. Μιλήστε με τον εκπαιδευτή για να καταλάβετε το υλικό.
   • Μην βασίζεστε σε μια υπηρεσία όπου προσφέρονται σημειώσεις προς πώληση. Τα περισσότερα σχολεία και πανεπιστήμια έχουν πολιτική κατά της χρήσης τέτοιων εγκρίσεων. Να θυμάστε ότι η χρήση των αγορασμένων σημειώσεων δεν είναι η ίδια με την «ενεργή μάθηση» και συνεπώς δεν βοηθά στην κατανόηση και ανάμνηση του υλικού.
   • Εάν έχετε σωματική ή άλλη αναπηρία που σας δυσκολεύει να σημειώσετε, συζητήστε τις επιλογές με τον δάσκαλό σας και τις εγκαταστάσεις μαθητών του ιδρύματός σας. Πιθανότατα θα είναι διαθέσιμες πολλές επιλογές, όπως ειδικοί οδηγοί μαθημάτων, βοήθεια για τη λήψη σημειώσεων, άδεια εγγραφής μαθημάτων ή διδασκαλία.

Μέρος 4 από 4: Δοκιμάστε τη μέθοδο Cornell για τη λήψη σημειώσεων

1. Χωρίστε το χαρτί σας σε τρεις ενότητες. Η μέθοδος Cornell είναι ένας τρόπος λήψης σημειώσεων όπου παίρνετε σημειώσεις πρώτα και στη συνέχεια καταγράφετε ερωτήσεις σχετικά με αυτές τις σημειώσεις. Χωρίστε το χαρτί σας σε δύο τμήματα σχεδιάζοντας μια κατακόρυφη γραμμή περίπου 7 cm από το αριστερό περιθώριο. Συνεχίστε αυτή τη γραμμή περίπου 5 cm από το κάτω μέρος του χαρτιού. Στη συνέχεια σχεδιάστε μια οριζόντια γραμμή 5 cm από το κάτω άκρο.
   • Υπάρχουν προγράμματα που μπορούν να μορφοποιήσουν το φύλλο εργασίας του επεξεργαστή κειμένου σε στυλ Cornell.
2. Γράψτε τις κύριες ιδέες του μαθήματος. Στο μεγαλύτερο πλαίσιο της τώρα διαιρεμένης σελίδας σας, σημειώστε το περίγραμμα του μαθήματος. Αφήστε αρκετό χώρο για μεταγενέστερες αναθεωρήσεις.
   • Συμπεριλάβετε παραδείγματα, διαγράμματα, γραφήματα και άλλο υλικό που συζητά ο εκπαιδευτής.
3. Ρωτήστε τον εαυτό σας ερωτήσεις μετά τη διάλεξη. Το αριστερό πλαίσιο της σελίδας σας χρησιμοποιείται για να γράψετε τις δικές σας ερωτήσεις βάσει των σημειώσεων του μαθήματος. Αυτές οι ερωτήσεις μπορούν να βοηθήσουν στην αποσαφήνιση σημείων, ορισμών και ούτω καθεξής. Δείτε τις σημειώσεις σας εντός μίας ή δύο ημερών. Αυτό θα σας διευκολύνει να θυμηθείτε τις πληροφορίες.
   • Μπορείτε να διατυπώσετε πιθανές ερωτήσεις δοκιμής από αυτό το υλικό. Τι πιστεύετε ότι ο δάσκαλος θα ζητήσει εξετάσεις;
   • Όταν μελετάτε τις σημειώσεις σας για μια δοκιμή, καλύψτε τη δεξιά πλευρά της σελίδας. Δείτε αν μπορείτε να απαντήσετε στις ερωτήσεις που έχετε γράψει στα αριστερά.
4. Συνοψίστε τις σημειώσεις στο κάτω πλαίσιο της σελίδας. Χρησιμοποιήστε το κάτω μέρος της σελίδας σας για μια σύνοψη των σημειώσεων στο μεγαλύτερο πλαίσιο. Αυτό θα σας βοηθήσει να θυμηθείτε τα σημαντικά σημεία αυτού του τμήματος του μαθήματος.

Συμβουλές

• Εάν χάσετε ένα μάθημα, φροντίστε να το συμπεριλάβετε στις σημειώσεις σας, ώστε να μην το ξεχάσετε. Με αυτόν τον τρόπο, φροντίζετε να αντιγράψετε τις σημειώσεις του συμμαθητή σας, αντί να χάσετε εντελώς το υλικό της μελέτης.
• Εξασφαλίστε τη σωστή στάση της μελέτης. Η προσεκτική ακρόαση είναι θέμα προσοχής. Ακούστε με ανοιχτό μυαλό τι λέει ο δάσκαλος, ακόμα κι αν διαφωνείτε.
• Συλλέξτε τις σημειώσεις σας για κάθε θέμα σε ένα μέρος, σε ξεχωριστό σημειωματάριο ή σε μέρος σημειωματάριου. Βεβαιωθείτε ότι οι σημειώσεις σας είναι οργανωμένες χρονολογικά και έχουν τίτλο. Εξετάστε έναν φορητό υπολογιστή αντί για ένα σημειωματάριο, ώστε να μπορείτε να αναδιατάξετε τις σημειώσεις με τον πιο αποτελεσματικό τρόπο όταν έρθει η ώρα να τις ελέγξετε για τις δοκιμές σας.

Προειδοποιήσεις

• Αποφύγετε να ασχολείστε με πράγματα που θα μπορούσαν να αποσπάσουν την προσοχή των άλλων από τη λήψη σημειώσεων, όπως σκίτσο ή περιστροφή μιας πένας. Αυτές οι δραστηριότητες διαπερνούν την επαφή με τα μάτια και τη συγκέντρωσή σας. Είναι επίσης πιθανό να ενοχλήσουν όσους βρίσκονται γύρω σας. Εάν επιμένετε να κάνετε doodle ή να πατήσετε με το πόδι σας, καθίστε γύρω από άτομα που κάνουν το ίδιο ή βρείτε ένα πιο απομονωμένο σημείο.