Περιεχόμενο

• Βήματα
• Μέρος 1 από 3: Πώς να γίνετε συγγραφέας και να γράφετε διάφορα άρθρα
• Μέρος 2 από 3: Πώς να κάνετε έρευνα, συνέντευξη και συλλογή γεγονότων
• Μέρος 3 από 3: Πώς να γράψετε ένα άρθρο
• Συμβουλές

Η εργασία σε ένα άρθρο για μια σχολική εφημερίδα μπορεί να είναι συναρπαστική και ανταποδοτική καθώς το όνομά σας θα εμφανίζεται στις σελίδες της έκδοσης! Εάν δεν είστε ακόμη μέλος της συντακτικής επιτροπής, τότε πρέπει πρώτα να περάσετε από μια συνέντευξη ή να ρωτήσετε τον συντάκτη πώς μπορείτε να υποβάλετε παραδείγματα των άρθρων σας. Πρέπει να αποφασίσετε ποιο άρθρο θέλετε να γράψετε, να ελέγξετε τους κανόνες υποβολής άρθρων, να ερευνήσετε το θέμα, να μιλήσετε με πηγές και να γράψετε το κείμενο σε κατάλληλη μορφή ειδήσεων.

Βήματα

Μέρος 1 από 3: Πώς να γίνετε συγγραφέας και να γράφετε διάφορα άρθρα

1. 1 Πάρτε συνέντευξη για την εφημερίδα του σχολείου. Εάν δεν έχετε γίνει ακόμη μέλος της σχολικής εφημερίδας, τότε πιθανότατα θα πρέπει να περάσετε από συνέντευξη ή άλλο τεστ. Τις περισσότερες φορές, θα χρειαστεί να υποβάλετε αρκετά παραδείγματα εργασίας για να δείξετε τις δεξιότητές σας στην έρευνα και τη γραφή. Επικοινωνήστε με τον διευθυντή σύνταξης της σχολικής σας εφημερίδας για όλες τις λεπτομέρειες.
   • Μάθετε την προθεσμία υποβολής δοκιμαστικών άρθρων, τις απαιτήσεις του συντάκτη για ένα νέο μέλος της ομάδας και ρωτήστε για εκδηλώσεις όπου μπορείτε να μάθετε περισσότερα.
2. 2 Λάβετε μια εργασία από τον συντάκτη. Όταν γίνεστε αποδεκτοί στην ομάδα, διευκρινίζετε πάντα τις συγκεκριμένες εργασίες σας με τον συντάκτη. Εάν έχετε μια ιδέα για ένα άρθρο, παρουσιάστε το σύντομα στον συντάκτη και προσπαθήστε να λάβετε έγκριση.
   • Εάν είστε μέλος της συντακτικής επιτροπής για μεγάλο χρονικό διάστημα, μπορεί να έχετε το δικαίωμα να επιλέγετε ανεξάρτητα θέματα για άρθρα, αλλά στην αρχή είναι καλύτερα να απευθυνθείτε σε ανώτερους συντρόφους για μια εργασία.
3. 3 Γράφω χαρακτηριστικό άρθρογια διερεύνηση ενός ζητήματος ή γεγονότος λεπτομερώς. Συνήθως, το κείμενο ενός δοκίμιου είναι της τάξης των 1000 λέξεων και εστιάζει στους σχολικούς κανόνες, τις αλλαγές στην ηγεσία, τον αντίκτυπο της εθνικής νομοθεσίας στη ζωή των μαθητών και άλλα σημαντικά ζητήματα. Όταν εργάζεστε σε μια λειτουργία, εστιάστε στα γεγονότα και προσπαθήστε να συλλέξετε σημαντικά περισσότερες υποστηρικτικές πληροφορίες από ό, τι για άλλους τύπους άρθρων.
   • Το δοκίμιο είναι το μεγαλύτερο άρθρο στην εφημερίδα από άποψη όγκου, το οποίο συχνά δεν περιορίζεται στην απαρίθμηση γεγονότων και επιδιώκει να καθορίσει σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος, να καθορίσει τις βασικές αιτίες του γεγονότος και τον αντίκτυπό του στη μελλοντική ζωή των μαθητών.
   • Ένα παράδειγμα είναι ένα άρθρο σχετικά με μια νέα υποτροφία που έχει καθιερωθεί στην περιοχή. Ποιος προσφέρει την υποτροφία, πώς να γίνετε υποψήφιος και πόση προσπάθεια χρειάστηκε για να ζωντανέψει η ιδέα; Μεγάλα πράγματα μπορούν να χτιστούν γύρω από αυτές τις ερωτήσεις.
4. 4 Γράφω ειδησεογραφικο αρθρογια την ανταλλαγή πληροφοριών σχετικά με γεγονότα ή μια νέα πορεία δράσης. Συνήθως, ένα άρθρο ειδήσεων είναι λίγο πιο σύντομο από ένα δοκίμιο, οπότε έχει 750 έως 1000 λέξεις. Γράψτε για το τι θα είναι ενδιαφέρον ή χρήσιμο να μάθουν οι μαθητές, εστιάστε στα γεγονότα, προσπαθήστε να παρουσιάσετε διάφορες απόψεις για την κατάσταση. Δεν υπάρχει χώρος για συναισθήματα ή προσωπική άποψη σε ένα άρθρο ειδήσεων.
   • Τα άρθρα ειδήσεων είναι συνήθως πιο απλά από ένα άρθρο χαρακτηριστικών ή γνωμοδοτήσεων. Παρέχουν αμερόληπτες ενημερωμένες πληροφορίες.
5. 5 Γράφω σύνταξηςαν θέλετε να μοιραστείτε μια γενική γνώμη. Τα άρθρα σύνταξης ονομάζονται επίσης άρθρα γνωμοδότησης. Δημοσιεύονται χωρίς να διευκρινίζεται το όνομα του συγγραφέα. Τέτοια κείμενα δεν γράφονται σε πρώτο πρόσωπο. Έχουν μήκος περίπου 500 λέξεων και περιέχουν σχόλια για επείγοντα ζητήματα.
   • Για παράδειγμα, γράψτε ένα άρθρο για σχολικές πολιτικές, δραστηριότητες, δημιουργικές ή αθλητικές ενότητες, προγράμματα ή μεθόδους διδασκαλίας.
6. 6 Γράφω στήλη συγγραφέαγια να μοιραστείτε τη γνώμη σας και να εισαγάγετε το όνομά σας. Η στήλη είναι γραμμένη σε πρώτο πρόσωπο και περιέχει την προσωπική γνώμη του συγγραφέα για διάφορα θέματα. Για παράδειγμα, μπορείτε να διατηρήσετε μια στήλη συμβουλών ή μια στήλη ψυχικής υγείας. Ο όγκος του κειμένου είναι 250-750 λέξεις.
   • Εάν θέλετε να γράφετε μια στήλη για την εφημερίδα του σχολείου σε τακτική βάση, πείτε στον συντάκτη το σχέδιό σας για μια σειρά άρθρων. Για παράδειγμα, προτείνετε μια σειρά 4 εβδομάδων σχετικά με την έναρξη νέου σχολείου ή προγράμματος αυτοβοήθειας.
7. 7 Γράψτε ένα εκπαιδευτικό άρθρο για να διδάξετε στους αναγνώστες μια συγκεκριμένη δεξιότητα. Οι οδηγοί και οι οδηγίες χρήσης βασίζονται σε γεγονότα και βασίζονται σε ενέργειες. Μπορούν να καλύψουν μια μεγάλη ποικιλία θεμάτων. Επιλέξτε θέματα που είναι ενδιαφέροντα για μαθητές και δασκάλους για να βρείτε τους αναγνώστες σας.
   • Για παράδειγμα, γράψτε ένα άρθρο με τίτλο «10 Συμβουλές για αγχωτικές καταστάσεις», «Πώς να αναπτύξετε καλές μαθησιακές συνήθειες» ή «Πώς να αποκτήσετε σχήμα πριν από τα πρότυπα».
8. 8 Γράψτε μια κριτική για να μοιραστείτε την αντικειμενική σας γνώμη με τους αναγνώστες σας. Γράψτε κριτικές για βιβλία, ταινίες, μαθήματα, μουσική και τηλεοπτικές σειρές. Περιγράψτε εν συντομία το εν λόγω αντικείμενο και, στη συνέχεια, αξιολογήστε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα, ώστε ο αναγνώστης να καταλάβει αν αξίζει να σπαταλήσετε χρόνο ή χρήμα.
   • Για παράδειγμα, σε μια κριτική για μια νέα ταινία, μπορείτε να γράψετε σε ποιον θα αρέσει περισσότερο η εικόνα. Perhapsσως θα αρέσει στους λάτρεις των ταινιών δράσης, αλλά θα απογοητεύσει τους γνώστες της κωμωδίας.

Μέρος 2 από 3: Πώς να κάνετε έρευνα, συνέντευξη και συλλογή γεγονότων

1. 1 Ελέγξτε τις απαιτήσεις εκ των προτέρων. Ελέγξτε τον ελάχιστο και τον μέγιστο αριθμό λέξεων, την προθεσμία για την υποβολή του σχεδίου και του τελικού άρθρου και άλλες αποχρώσεις σχετικά με το ύφος, τη μορφή και την παραγωγή. Ορισμένες εφημερίδες διαθέτουν έναν ελάχιστο αριθμό πηγών για ένα άρθρο ή πρέπει να παρέχουν υλικό ελέγχου στοιχείων πριν εγκρίνουν αναθεωρήσεις για δημοσίευση.
   • Ρωτήστε τον συντάκτη, τον διαχειριστή εκτύπωσης ή τον σύμβουλό σας για περισσότερες πληροφορίες.
2. 2 Κάντε απλές ερωτήσεις για να συλλέξετε βασικές πληροφορίες για το άρθρο. Επιλέξτε ένα θέμα και ξεκινήστε να κάνετε ερωτήσεις. Ποιος, τι, πού, πότε, γιατί, πώς - παραδείγματα απλών ερωτήσεων που θα σας βοηθήσουν να βρείτε πληροφορίες για ένα συναρπαστικό άρθρο. Γράψτε τις απαντήσεις σε κάθε ερώτηση και προχωρήστε σε άλλους τομείς έρευνας.
   • Που? Ποιοι συμμετέχουν στην ιστορία; Αυτοί μπορεί να είναι φοιτητές, διαχειριστές, απλοί κάτοικοι.
   • Τι? Τι ακριβώς θέλετε να καλύψετε; Εκδήλωση, προσωπικότητα, ιδέα; Η ιδιαιτερότητα είναι σημαντική εδώ.
   • Οπου? Πού έγινε η εκδήλωση. Η κατάσταση επηρεάζει το σχολείο, την περιφέρεια ή ολόκληρη τη χώρα σας;
   • Πότε? Γράψτε σημαντικές ημερομηνίες και χρονικά πλαίσια.
   • Για ποιο λόγο? Καθορίστε την αιτία του γεγονότος. Τι ήταν ο καταλύτης;
   • Πως? Συνδέστε όλες τις πληροφορίες μαζί για να αναδημιουργήσετε την αλυσίδα των γεγονότων.
3. 3 Συνέντευξη αξιόπιστων πηγών ή μαρτύρων για εισαγωγικά και παραπομπές. Περιγράψτε τον γενικό κύκλο των ανθρώπων με τους οποίους πρέπει να μιλήσετε. Κλείνω ραντεβού. Προετοιμάστε ερωτήσεις για τη συνέντευξή σας εκ των προτέρων και φέρετε ένα σημειωματάριο ή ένα μαγνητόφωνο. Διεξάγετε τη συνέντευξη σε ένα ήσυχο μέρος, όπως μια καφετέρια ή μια άδεια τάξη, έτσι ώστε να είναι πιο εύκολο για τους συμμετέχοντες να συγκεντρωθούν σε αυτό που κάνουν.
   • Όταν επικοινωνείτε για πρώτη φορά με το άτομο, προσδιορίστε τον εαυτό σας και δώστε το θέμα του άρθρου, καθώς και μια κατά προσέγγιση εκτίμηση της διάρκειας της συνέντευξης.
   • Μετά τη συνέντευξη, αφιερώστε 10 λεπτά για να λάβετε επιπλέον σημειώσεις.Καταγράψτε τις πληροφορίες ζεστές στο μονοπάτι, ώστε να μην ξεχνάτε σημαντικές λεπτομέρειες.
4. 4 Συζητήστε με άλλους μαθητές και εκπαιδευτικούς για τις απόψεις τους. Εάν το υλικό σας αγγίζει τη ζωή των συνομηλίκων, τότε ρωτήστε την άποψή τους. Τα άρθρα χρησιμοποιούν συχνά αποσπάσματα από άλλα άτομα, οπότε μην φοβάστε να κάνετε δημοσκοπήσεις ή να ζητήσετε σχόλια από διαφορετικά άτομα.
   • Ρωτήστε αν το όνομα και οι λέξεις του ατόμου μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο άρθρο και, στη συνέχεια, γράψτε το σχόλιο κατά λέξη. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ανώνυμες πηγές, αλλά τα εισαγωγικά προσθέτουν αξιοπιστία και σας επιτρέπουν να καταλάβετε ποιος κατέχει μια τέτοια άποψη.
5. 5 Ελέγξτε τα γεγονότα από τις πληροφορίες που συλλέγονται. Ελέγξτε τις λέξεις ακόμη και των πιο αξιόπιστων πηγών. Φυσικά, η γνώμη δεν υπόκειται σε έναν τέτοιο έλεγχο, αλλά αν ένα άτομο ονομάσει ονόματα, ημερομηνίες και διάφορες λεπτομέρειες που μπορούν να διευκρινιστούν από άλλη πηγή, τότε φροντίστε να κάνετε παρόμοιο έλεγχο.
   • Ο έλεγχος στοιχείων θα σας κάνει πιο αξιόπιστο συγγραφέα και θα δείξει ότι δεν αφιερώνετε καμία προσπάθεια και χρόνο για να καλύψετε το ζήτημα όσο το δυνατόν πιο αληθινά.
6. 6 Κρατήστε αρχείο με τις πηγές και τις έρευνές σας. Δημιουργήστε ένα συνεπές σύστημα για τη σύνταξη άρθρων χρησιμοποιώντας σημειωματάριο, συνδετικό υλικό ή υπολογιστή για σημειώσεις. Αναφέρετε πάντα ποιος είπε συγκεκριμένες λέξεις, πού βρήκατε το γεγονός και πότε έλαβαν χώρα τα γεγονότα, ακόμη και τις συνεντεύξεις σας. Στο μέλλον, αυτό θα σας βοηθήσει να τεκμηριώσετε τους ισχυρισμούς σας ή να επαληθεύσετε τις πληροφορίες από το άρθρο.
   • Μερικοί δημοσιογράφοι υπαγορεύουν σημειώσεις ή διατηρούν ένα περιοδικό για την έρευνα και τις συνεντεύξεις τους. Επιλέξτε την καλύτερη μέθοδο που ταιριάζει στον τρόπο ζωής και την εργασία σας.

Μέρος 3 από 3: Πώς να γράψετε ένα άρθρο

1. 1 Χρησιμοποιήστε τη μέθοδο της ανεστραμμένης πυραμίδας για να γοητεύσετε τους αναγνώστες. Συμπεριλάβετε τις πιο σημαντικές λεπτομέρειες στην αρχή του άρθρου και δώστε τους τον περισσότερο χώρο. Κάθε επόμενη παράγραφος μπορεί να περιλαμβάνει γενικές πληροφορίες και πρόσθετες σημειώσεις, αλλά οι απαντήσεις στις ερωτήσεις "ποιος, τι, πού, πότε, γιατί και πώς" πρέπει να είναι στην αρχή του άρθρου.
   • Συχνά ο αναγνώστης αποφασίζει να συνεχίσει τη γνωριμία με το υλικό ή να σταματήσει να διαβάζει ήδη στις πρώτες προτάσεις του άρθρου.
2. 2 Βρείτε έναν ελκυστικό τίτλο για να τραβήξετε την προσοχή των αναγνωστών σας. Έτσι, ο τίτλος πρέπει να είναι ελκυστικός και να μεταφέρει την ουσία του άρθρου με λίγες λέξεις. Χρησιμοποιήστε σαφείς, συνοπτικούς, ενεργούς τίτλους. Ο τόνος του τίτλου πρέπει να ταιριάζει με τον τόνο του άρθρου.
   • Μερικές φορές ένας μεγάλος τίτλος έρχεται στο μυαλό πριν γράψει ένα άρθρο, αλλά τις περισσότερες φορές, ο συγγραφέας δεν μπορεί να πει με βεβαιότητα ποιο θα είναι το άρθρο μέχρι να τελειώσει. Είναι καλύτερα να γράψετε έναν τίτλο μετά το τέλος του άρθρου, ώστε να είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά στο θέμα που εξετάζεται.
3. 3 Απαντήστε σε όλες τις σημαντικές ερωτήσεις στις δύο πρώτες παραγράφους. Κάθε παράγραφος δεν πρέπει να περιλαμβάνει περισσότερες από 3-4 προτάσεις. Παρέχετε πληροφορίες και μοιραστείτε λεπτομέρειες. Επισυνάψτε εισαγωγικά και γενικές πληροφορίες για τις ακόλουθες παραγράφους.
   • Εάν ένα άτομο ενδιαφέρεται για ένα θέμα, τότε θα συνεχίσει να διαβάζει περαιτέρω, αλλά αν θέλει να γνωρίζει μόνο γενικές πληροφορίες, θα μπορεί να βρει απαντήσεις στις πρώτες παραγράφους χωρίς να χρειάζεται να διαβάσει ολόκληρο το άρθρο.
4. 4 Χρησιμοποιήστε καθαρή, περιγραφική γλώσσα και υποστηρικτικό τόνο. Αποφύγετε τις φτωχές φράσεις ή τις περιττές προτάσεις. Γράψτε ξεκάθαρα και συνοπτικά και εξηγήστε επίσης γιατί το θέμα είναι τόσο σημαντικό. Χρησιμοποιήστε έγκυρη φωνή και ενημερωτικό τόνο.
   • Για παράδειγμα, αντί για την πρόταση: "Ο νέος διευθυντής προήλθε από τη βροχερή Αγία Πετρούπολη, όπου εργάστηκε ακούραστα σε διάφορα σχολεία για 15 χρόνια", είναι καλύτερο να γράψετε: "Ο νέος διευθυντής έχει 15 χρόνια εμπειρίας στον τομέα της εκπαίδευση και προηγουμένως έζησε στην Αγία Πετρούπολη ».
5. 5 Χρησιμοποιήστε αποσπάσματα που υποστηρίζουν τις θέσεις από το άρθρο. Όποτε είναι δυνατόν, εκφράστε απόψεις ή οδηγίες χρησιμοποιώντας αναφορές (αν δεν πρόκειται για τη στήλη του συγγραφέα). Για παράδειγμα, σε ένα άρθρο σχετικά με την επιδημία γρίπης στο σχολείο, γράψτε τα λόγια της σχολικής νοσοκόμας σχετικά με τα προληπτικά μέτρα που θα βοηθήσουν να μην αρρωστήσουν οι μαθητές. Τα αποσπάσματα πρέπει να αυξάνουν την αξιοπιστία του άρθρου και να υποστηρίζουν τα δεδομένα που δίνονται.
   • Κατά τη διάρκεια της συνέντευξης, ζητήστε πάντα άδεια για να χρησιμοποιήσετε εισαγωγικά στο άρθρο.
6. 6 Διορθώστε τα λάθη και επεξεργαστείτε το άρθρο πριν υποβάλετε το υλικό στον επεξεργαστή. Βεβαιωθείτε ότι όλοι οι σύνδεσμοι προς πηγές έχουν μορφοποιηθεί σωστά και ότι το κείμενο δεν περιέχει γραμματικά ή ορθογραφικά λάθη. Διαβάστε το άρθρο δυνατά και παρατηρήστε αμήχανες φράσεις και αδιάφορες παραγράφους. Μπορείτε επίσης να δείξετε το άρθρο σε έναν φίλο ή ομότιμο. Θα σας πουν τι ξεχάσατε να αναφέρετε ή να αναφέρετε στο άρθρο.
   • Η ικανότητα να βρείτε τα δικά σας λάθη είναι μια σημαντική δεξιότητα για ένα επιτυχημένο μέλος της σχολικής ομάδας εφημερίδων. Όσο περισσότερο το δουλεύετε, τόσο καλύτερα θα είναι τα άρθρα σας.

Συμβουλές

• Να είστε προσεκτικοί και προσεκτικοί για να αποφύγετε τη λογοκλοπή άλλων πόρων. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν πληροφορίες από άλλα έργα, αλλά μην ξεχάσετε να επαναδιατυπώσετε το κείμενο για να αποκτήσετε ένα μοναδικό άρθρο και επίσης να συνδέσετε πηγές.
• Εάν δεν μπορείτε να βρείτε μια ιδέα για ένα άρθρο, επικοινωνήστε με τον εκδότη και λάβετε μια εργασία.