Περιεχόμενο

• Βήματα
• Μέθοδος 1 από 3: Παρακολουθήστε το κοινό σας
• Μέθοδος 2 από 3: Πρόληψη και έκθεση της απάτης στην τάξη
• Μέθοδος 3 από 3: Πιάστε απατεώνες έξω από το κοινό
• Συμβουλές
• Προειδοποιήσεις

Τα φαινόμενα όπως η λογοκλοπή και η ακαδημαϊκή εξαπάτηση έχουν πάρει δυναμική τον τελευταίο καιρό. Οι μαθητές αγωνίζονται να ανταποκριθούν στις προσδοκίες και τις απαιτήσεις του τρέχοντος εκπαιδευτικού συστήματος. Επιπλέον, η ανάπτυξη νέων τεχνολογιών καθιστά τη διαδικασία διαγραφής όλο και πιο εύκολη. Ωστόσο, το όλο θέμα είναι ότι τα αποτελέσματα της απάτης και της λογοκλοπής έχουν αρνητικές συνέπειες όχι μόνο για τους μαθητές, αλλά και για το κοινωνικό σύνολο. Μάθετε πώς να αποτρέψετε και να αποκαλύψετε την εξαπάτηση στο πανεπιστήμιο με αυτό το άρθρο.

Βήματα

Μέθοδος 1 από 3: Παρακολουθήστε το κοινό σας

1. 1 Κρατάτε πάντα το κοινό σας υπό έλεγχο. Μην ξεχνάτε ποτέ να είστε σε εγρήγορση, καθώς αυτός είναι ο καλύτερος τρόπος για να πιάσετε τους μαθητές που απατούν και, κυρίως, να αποτρέψετε την εξαπάτηση.
2. 2 Γνωρίστε τους μαθητές στην είσοδο της τάξης. Δώστε προσοχή στα χέρια τους για να βεβαιωθείτε ότι δεν τα χρησιμοποιούν για να γράψουν φύλλα εξαπατήσεων.
3. 3 Οργανώστε κατάλληλα το περιβάλλον δοκιμών σας. Εάν είναι δυνατόν, καθίστε τους μαθητές έτσι ώστε να υπάρχει επαρκής χώρος μεταξύ κάθε μαθητή. Έτσι, θα μειώσετε τις πιθανότητες εξαπάτησης των μαθητών τουλάχιστον κατά το ήμισυ. Βεβαιωθείτε επίσης ότι οι μαθητές βάζουν τα σακίδια, τα βιβλία και τους φακέλους τους κάτω από τις καρέκλες τους.

Μέθοδος 2 από 3: Πρόληψη και έκθεση της απάτης στην τάξη

1. 1 Κρατήστε τα μάτια σας στους μαθητές κατά τη διάρκεια των δοκιμών. Οι μαθητές τείνουν να κοιτάζουν ψηλά στο ταβάνι, προσποιούμενοι ότι σκέφτονται τη σωστή απάντηση, αλλά στην πραγματικότητα προσπαθούν να κοιτάξουν το σημειωματάριο ενός γείτονα!
2. 2 Δώστε ιδιαίτερη προσοχή σε ηλεκτρονικές συσκευές και χαρτικά που χρησιμοποιούν οι μαθητές. Μπορεί να νομίζετε ότι ένας χάρακας, ένα λεξικό ή ένα πρόγραμμα αναπαραγωγής CD είναι αρκετά ακίνδυνο, αλλά οι μαθητές μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν ως βοηθήματα για εξαπάτηση. Οι μαθητές χρησιμοποιούν συχνά τα κινητά τους τηλέφωνα για να εξαπατούν, στέλνοντας μηνύματα ο ένας στον άλλον ή ακόμη και προσπαθώντας να βρουν τη σωστή απάντηση χρησιμοποιώντας τη μηχανή αναζήτησης Google.
   • Εισαγάγετε έναν κανόνα που απαγορεύει τη χρήση κινητών τηλεφώνων στην τάξη, ειδικά κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.
   • Πάντα να περπατάτε όλο το κοινό αντί να κάθεστε σε ένα μέρος. Έτσι, θα είναι πολύ πιο δύσκολο για τους μαθητές να κρύψουν σημειώσεις σε δισκία ή να ξεγελάσουν τα φύλλα κάτω από τα γραφεία.
   • Οι μαθητές συχνά διστάζουν να εξαπατήσουν ο ένας τον άλλον όταν ο δάσκαλος βρίσκεται πολύ κοντά τους.
3. 3 Μην αφήνετε τους μαθητές να βγαίνουν από την τάξη μέχρι να τελειώσουν το τεστ. Βγαίνοντας έξω από την τάξη, ο μαθητής μπορεί να κοιτάξει τις απαντήσεις στην ηλεκτρονική του συσκευή ή να συμβουλευτεί άλλους μαθητές.
   • Για απρόβλεπτες συνθήκες, ζητήστε από τους μαθητές να αδειάσουν τις τσέπες τους για να βεβαιωθούν ότι δεν έχουν τηλέφωνα ή tablet.
4. 4 Να είστε εξαιρετικά προσεκτικοί, καθώς οι μαθητές μπορούν επίσης να στέλνουν σήματα ο ένας στον άλλο! Εάν ανησυχείτε ότι ένας μαθητής βήχει για πολύ καιρό, χτυπάει στο γραφείο ή ψιθυρίζει, τότε είναι πολύ πιθανό να ασχολείστε με εξαπάτηση.
   • Πριν από τη δοκιμή, βεβαιωθείτε ότι έχετε προβλέψει όλους τους πιθανούς τύπους απάτης και ότι οι μαθητές καταλαβαίνουν ποια συμπεριφορά τους θα θεωρηθεί αργότερα ως απάτη.
   • Εάν οι μαθητές κάνουν πρακτική εξαπάτησης στις εξετάσεις, ενημερώστε τους ότι δεν μπορούν να αποφύγουν τις συνέπειες.
5. 5 Κρυφά τοποθετήστε έναν ανιχνευτή στην τσέπη σας, ο οποίος θα δονείται μόλις κάποιος κοντά σας αποφασίσει να χρησιμοποιήσει μια κυψελοειδή σύνδεση.
   • Έχοντας λάβει ένα τέτοιο σήμα, μπορείτε εύκολα να προσδιορίσετε οπτικά τους μαθητές που χρησιμοποιούν ενεργά κινητά τηλέφωνα κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.
   • Ορισμένοι ανιχνευτές κινητής επικοινωνίας είναι αρκετά ευαίσθητοι και επιτρέπουν στον δάσκαλο να κινείται στην τάξη, καθορίζοντας την ενεργό χρήση ενός κινητού τηλεφώνου με βάση την εγγύτητα.

Μέθοδος 3 από 3: Πιάστε απατεώνες έξω από το κοινό

1. 1 Χρησιμοποιήστε τεχνολογία για να πιάσετε απατεώνες έξω από το κοινό σας. Οι μαθητές είναι πιο πιθανό να απατήσουν ενώ κάνουν εξετάσεις στο σπίτι ή γράφουν δοκίμια. Ευτυχώς, υπάρχουν ειδικές υπηρεσίες, όπως το turnitin.com, που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να προσδιορίσετε εύκολα εάν η εργασία του μαθητή σας είναι λογοκλοπή.
2. 2 Δημιουργήστε τις δικές σας δοκιμές όποτε είναι δυνατόν. Θα είναι πολύ πιο δύσκολο για τους μαθητές να βρουν απαντήσεις σε τέτοιες δοκιμές στο Διαδίκτυο.
3. 3 Μελετήστε το στυλ γραφής των μαθητών σας. Ως δάσκαλος, μπορείτε εύκολα να καταλάβετε εάν το έργο ανήκει στον μαθητή σας ή αν διαγράφηκε.
   • Όταν ο έλεγχος λειτουργεί, εμπιστευτείτε το ένστικτό σας. Εάν το έργο σας φαίνεται πρωτότυπο, τότε το πιθανότερο είναι ότι είναι.
4. 4 Προστατέψτε τον φυσικό και ψηφιακό σας χώρο.
   • Μην επιτρέπετε στους μαθητές να βρίσκονται στην τάξη ενώ λείπετε.
   • Κλειδώστε ντουλάπια αρχειοθέτησης και συρτάρια γραφείου, ώστε οι μαθητές να μην θέλουν να κοιτάξουν τις εξετάσεις τους.
   • Δημιουργήστε και θυμηθείτε πολύπλοκους κωδικούς πρόσβασης για τον υπολογιστή και συνδέσεις για το τετράδιο. σε καμία περίπτωση μην γράφετε τέτοιες πληροφορίες σε χαρτί ή τις αφήνετε σε περίοπτη θέση.

Συμβουλές

• Βεβαιωθείτε ότι κάθε μαθητής έχει ένα προσωπικό σύνολο σχολικών ειδών για να ελαχιστοποιήσει την αλληλεπίδραση των μαθητών κατά τη διάρκεια των εξετάσεων. Και δεδομένου του γεγονότος ότι οι μαθητές γράφουν συχνά cheat φύλλα σε χάρακες και γόμες, είναι ακόμα καλύτερο αν τους παρέχετε μόνοι σας όλα όσα χρειάζεστε.
• Σκεφτείτε να δώσετε διαφορετικές εκδόσεις των δοκιμών σε μαθητές σε κάθε σειρά.
  • Εναλλακτικά, μπορείτε να μπερδέψετε τους απατεώνες δίνοντας σε κάθε μαθητή έναν ατομικό αριθμό και δίνοντας «διαφορετικές εκδόσεις» δοκιμών που θα έχουν το ίδιο περιεχόμενο. Ωστόσο, προσπαθήστε να μην κάνετε υπερβολική χρήση τέτοιων ενεργειών, καθώς είναι εξαιρετικά πιθανό οι μαθητές να αντιληφθούν πολύ γρήγορα το νόημα των ελιγμών σας.
• Συγκρίνετε τις απαντήσεις των μαθητών. Εάν όλοι οι άνθρωποι που κάθονται δίπλα σας έχουν όλες τις ίδιες "λάθος" απαντήσεις, τότε το πιθανότερο είναι ότι έχετε να κάνετε με εξαπάτηση. Ωστόσο, αυτό δεν είναι 100% απόδειξη. Μπορείτε να λάβετε υπόψη αυτό το γεγονός μόνο εάν υπάρχει επίσης ύποπτη συμπεριφορά και / ή εάν επαναληφθεί πολλές φορές.
  • Όταν εργάζεστε σε δοκιμές για την εργασία σας, δημιουργήστε μια ερώτηση κόλπο που δεν σχετίζεται με το υλικό που καλύπτεται και δεν έχει τη σωστή απάντηση. Κατά την αξιολόγηση των τεστ, συγκρίνετε τις απαντήσεις για να μάθετε ποιος εξαπάτησε.
• Ας υποθέσουμε ότι είδατε μια συνομιλία πριν από τη δοκιμή, κατά τη διάρκεια της οποίας ένας μαθητής ρωτά τον άλλο: "Έχετε προετοιμαστεί για τη δοκιμή;" Εάν η απάντηση είναι ναι, είναι περισσότερο από πιθανό ότι ο "μη εκπαιδευμένος" μαθητής έχει την ευκαιρία να απατήσει. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο προσέξτε να μην πάρετε τα μάτια σας από αυτούς τους μαθητές κατά τη διάρκεια των εξετάσεων, ειδικά αν κάθονται κοντά.

Προειδοποιήσεις

• Μην υποψιάζεστε μαθητές χωρίς καλό λόγο. Συμβαίνει ότι μερικοί μαθητές μπορούν να γίνουν πολύ νευρικοί, και μερικοί απλώς μερικές φορές πρέπει να κοιτάξουν γύρω τους για να συλλέξουν τις σκέψεις τους.
• Πριν θεσπίσετε ποινές για απάτη, φροντίστε να τις ελέγξετε με τις σχολικές αρχές. Θυμηθείτε, εάν τιμωρείτε τους μαθητές μη τηρώντας τους καθορισμένους κανόνες, εσείς οι ίδιοι μπορεί να τιμωρηθείτε αυστηρά.
• Βεβαιωθείτε ότι έχετε ενημερώσει τους μαθητές σας για την έννοια της λογοκλοπής στην αρχή του εξαμήνου.