Περιεχόμενο

• Βήματα
• Μέρος 1 από 4: Η σωματική τιμωρία είναι η έσχατη λύση
• Μέρος 2 από 4: Ορίστε τους κανόνες
• Μέρος 3 από 4: Αφήστε το παιδί σας να αντιμετωπίσει τις συνέπειες
• Μέρος 4 από 4: Χρήση διακοπών με παιδιά προσχολικής ηλικίας
• Συμβουλές
• Προειδοποιήσεις
• Πηγές και πόροι

Η τιμωρία θεωρείται αποτελεσματική εάν οι γονείς ή ο μέντορας είναι σε θέση να τη χρησιμοποιήσουν για να διορθώσουν τις ενέργειες του παιδιού και να διαμορφώσουν την επιθυμητή συμπεριφορά. Οποιαδήποτε πειθαρχική δράση πρέπει να επικεντρώνεται στη δημιουργία τάξης και στη δημιουργία θετικού ηθικού χαρακτήρα. Ενώ υπάρχουν πολλοί τρόποι διόρθωσης της συμπεριφοράς, ορισμένες στρατηγικές έχουν αποδειχθεί αποτελεσματικές έναντι άλλων. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να μάθετε πώς να πειθαρχείτε αποτελεσματικά τα παιδιά σας.

Βήματα

Μέρος 1 από 4: Η σωματική τιμωρία είναι η έσχατη λύση

1. 1 Βρείτε ένα απομονωμένο σημείο. Μια τέτοια τιμωρία (ας πούμε, το χτύπημα) πρέπει να χρησιμοποιείται αποκλειστικά σε ένα απομονωμένο μέρος, ώστε να μην ταπεινώνεται η αυτοεκτίμηση του παιδιού και αποφεύγεται η περιττή αμηχανία. Θα πρέπει να εστιάσετε στην ίδια την τιμωρία και η περιττή αμηχανία για το παιδί πρέπει να ελαχιστοποιηθεί.
   • Οι περισσότεροι ειδικοί συμφωνούν ότι το παιδί δεν πρέπει ποτέ να χτυπιέται σε καμία περίπτωση. Ωστόσο, ορισμένοι γονείς πιστεύουν ότι αυτός είναι ο πιο γρήγορος τρόπος για να πάρει ένα παιδί να ακολουθήσει τους κανόνες. Όποια θέση και αν λάβετε για αυτό το θέμα, είναι προφανές ότι αυτού του είδους η τιμωρία μπορεί επίσης να έχει αρνητικές συνέπειες. Συνεπώς, αυτή η μέθοδος πειθαρχίας πρέπει να χρησιμοποιείται όσο το δυνατόν λιγότερο και μόνο όταν πρέπει να σταματήσετε την επικίνδυνη συμπεριφορά του παιδιού σας.
   • Βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχουν άλλα παιδιά κατά τη διάρκεια του μαστιγώματος.
   • Αν θέλετε να χτυπήσετε ένα παιδί σε δημόσιο χώρο, πάρτε το πρώτα σε ένα απομονωμένο μέρος όπου δεν θα υπάρχουν αδρανείς θεατές.
2. 2 Εξηγήστε στο παιδί σας για τι το τιμωρείτε. Είναι σημαντικό το παιδί να καταλάβει γιατί τιμωρείται και ποια συμπεριφορά είναι απαράδεκτη σε αυτή την περίπτωση. Προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε οποιαδήποτε πειθαρχία, συμπεριλαμβανομένου του μαστιγώματος, ως παιδαγωγική ευκαιρία και όχι μόνο ως τιμωρία.
   • Βεβαιωθείτε ότι χρησιμοποιείτε γλώσσα κατάλληλη για την ηλικία του παιδιού και ότι το παιδί καταλαβαίνει τις εξηγήσεις σας.
   • Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε: «Katyusha, τρέχεις στο σπίτι με ψαλίδι και σχεδόν έριξες τον αδερφό σου κάτω. Σας είχα ήδη προειδοποιήσει μια φορά, οπότε τώρα είναι η ώρα να σας χτυπήσω ».
   • Στο μέτρο του δυνατού, δώστε πάντα μια προειδοποίηση πριν χτυπήσετε ένα παιδί. Αυτό θα του επιτρέψει να διορθώσει τη συμπεριφορά του και να αποφύγει το μαστίγωμα.
3. 3 Τοποθετήστε ένα μικρό παιδί στην αγκαλιά σας, λεία. Αυτή η θέση θα σας επιτρέψει να χτυπήσετε το παιδί σας χωρίς να το βλάψετε. Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να χτυπηθούν ενώ στέκονται.
   • Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας είναι ντυμένο όταν χτυπάει. Το χτύπημα γυμνού δέρματος μπορεί να προκαλέσει μώλωπες και άλλες βλάβες που μπορούν να αποφευχθούν.
4. 4 Χτυπήστε το παιδί. Χτυπήστε αποκλειστικά με την παλάμη σας και στο πάτωμα της δύναμης. Δεν πρέπει να απομένουν μώλωπες ή άλλα σημάδια μετά τα χαστούκια. Το κύριο καθήκον δεν είναι να τραυματίσετε το παιδί, αλλά να του μάθετε τη σωστή συμπεριφορά.
   • Τα αντικείμενα δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τέτοια τιμωρία · θα πρέπει επίσης να περιοριστείτε σε τρία ή τέσσερα περιθώρια.
   • Ποτέ μην χτυπάτε ένα παιδί σε κρίση θυμού. Οποιαδήποτε τιμωρία πρέπει να εφαρμόζεται σε ήρεμη κατάσταση. Αυτό θα σας βοηθήσει να αποφύγετε ακούσιο τραυματισμό.
5. 5 Αφήστε το παιδί σας να επιστρέψει στις συνήθεις δραστηριότητες. Μετά από ένα χτύπημα, το παιδί είναι πιο πιθανό να αναστατωθεί. Δώστε του την ευκαιρία να ηρεμήσει. Ενημερώστε τον ότι αφού ηρεμήσει, μπορεί να επιστρέψει στις κανονικές του δραστηριότητες.
   • Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε: «Ξέρω ότι είσαι αναστατωμένος. Όταν ηρεμήσεις, μπορείς να φύγεις από το δωμάτιό σου ».

Μέρος 2 από 4: Ορίστε τους κανόνες

1. 1 Καθιέρωση οικογενειακών κανόνων. Βεβαιωθείτε ότι όλοι οι ενήλικες στο σπίτι συμφωνούν με αυτούς τους κανόνες. Είναι πολύ σημαντικό όλοι να τηρούν την ίδια άποψη ως προς αυτό, ώστε το παιδί να μην μπορεί να αντιμετωπίσει τους γονείς ή τους μέντορες μεταξύ τους.
   • Μπορείτε να συμπεριλάβετε παιδιά στη διαδικασία ανάπτυξης οικογενειακών κανόνων. Είναι σημαντικό τα παιδιά να αισθάνονται ότι συμμετέχουν στη λήψη οικογενειακών αποφάσεων. Ωστόσο, σε ορισμένα θέματα, μην φοβάστε να επιμείνετε στη γνώμη σας. Για παράδειγμα, εάν ένας έφηβος πρέπει να είναι σπίτι μέχρι τις 11:00 το βράδυ, μην τον αφήσετε να τσακωθεί, έτσι ώστε, στο τέλος, να του επιτραπεί να έρθει λίγες ώρες αργότερα.
   • Είναι σημαντικό να επικοινωνείτε τις προσδοκίες σας σχετικά με τη συμπεριφορά του παιδιού σε όλους τους συγγενείς, τις νταντάδες και άλλους μέντορες εκτός σπιτιού. Εάν ένας από τους φροντιστές δεν μπορεί ή δεν θέλει να τηρήσει τις αρχές σας, θα πρέπει να αναζητήσετε έναν άλλο υποψήφιο για να φροντίσει το παιδί σας - κάποιον του οποίου οι πεποιθήσεις για τη γονική μέριμνα θα είναι πιο κοντά στις δικές σας.
2. 2 Εξηγήστε τους κανόνες σας στα παιδιά. Αφού διατυπωθεί ο κανόνας, είναι σημαντικό να μεταφέρετε με σαφήνεια τις προσδοκίες σας, έτσι ώστε αυτός ο κανόνας να είναι απόλυτα κατανοητός για το παιδί. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί είναι ήρεμο όταν εξηγεί τους κανόνες, χρησιμοποιήστε γλώσσα που καταλαβαίνει. Οι προσπάθειες να εξηγηθούν οι κανόνες σε ένα παιδί τη στιγμή που είναι αναστατωμένο ή κουρασμένο διατρέχουν τον κίνδυνο να μην είναι επιτυχημένοι. Τη στιγμή της συνομιλίας, εσείς οι ίδιοι πρέπει επίσης να είστε σε μια ήρεμη και ξεκούραστη κατάσταση.
   • Βεβαιωθείτε ότι οι κανόνες σας είναι συγκεκριμένοι και δεν μπορούν να ερμηνευτούν με δύο τρόπους. Για παράδειγμα, ένα παιδί δέκα ετών είναι προτιμότερο να λέει: «Να είσαι σπίτι μέχρι τις 7 το απόγευμα» παρά «Να είσαι σπίτι πριν νυχτώσει».
   • Βεβαιωθείτε ότι όλοι οι κανόνες έχουν συμφωνηθεί εκ των προτέρων. Προσπαθήστε να συζητήσετε τους κανόνες πριν παραβιαστούν. Εξηγήστε τα εκ των προτέρων, ακόμα κι αν πρέπει να επαναλάβετε τον εαυτό σας. Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε, "Πρέπει να περπατάτε, όχι να τρέχετε, στην πισίνα πριν μπείτε στο νερό."
   • Προσπαθήστε να διατυπώσετε τους κανόνες με καταφατικό τρόπο. Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε, "Περπατάμε ήρεμα στην πισίνα" παρά "Μην τρέχετε στην πισίνα".
3. 3 Να είστε συνεπείς στην απαίτησή σας να ακολουθείτε τους κανόνες. Να είστε συνεπείς στην απαίτηση να ακολουθείτε τους κανόνες, έτσι ώστε τα παιδιά να καταλαβαίνουν σαφώς τι απαιτείται από αυτούς. Εάν επιμένετε μόνο να τηρείτε τους κανόνες κατά καιρούς, θα μπερδέψει τα παιδιά.Η σύγχυση όπως αυτή θα τους δυσκολέψει να κατανοήσουν τα όρια και τι θέλετε να κάνουν. Κατά συνέπεια, εάν έχετε θεσπίσει έναν κανόνα ότι το παιδί πρέπει να επιστρέψει στο σπίτι το αργότερο στις 7 το απόγευμα, τότε όταν τηλεφωνήσει και ρωτήσει εάν μπορεί να μείνει με φίλους, θα πρέπει να υπενθυμίσετε ότι, σύμφωνα με τον κανόνα, πρέπει να είναι στο σπίτι όχι αργότερα από τις 7 το απόγευμα.
   • Εάν δεν υπάρχουν κανόνες για μια συγκεκριμένη συμπεριφορά που συναντάτε, είναι σημαντικό να αφιερώσετε χρόνο για να αναπτύξετε έναν κανόνα και να μεταφέρετε με σαφήνεια στο παιδί αυτό που απαιτείται από αυτό μετά την εμφάνιση της ανεπιθύμητης συμπεριφοράς.
4. 4 Αποφύγετε να μαλώνετε με το παιδί σας για τους κανόνες. Αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι πρέπει να απολαύσετε οποιαδήποτε ιδιοτροπία. Αυτό σημαίνει αποφυγή περιττών διαφωνιών με το παιδί σας. Εάν έχετε διατυπώσει σαφώς τον κανόνα και συνεχίζει να υπερασπίζεται τη θέση του, είναι απολύτως αποδεκτό να σταματήσει η συζήτηση. Ταυτόχρονα, ο κανόνας εξακολουθεί να ισχύει, αλλά αρνείστε να συζητήσετε αυτό το θέμα.
   • Για παράδειγμα, αν ο μικρότερος μαθητής σας φωνάζει: «Αυτό δεν είναι δίκαιο. Ο Πασάς περπατάει μέχρι τις 10 το βράδυ, μπορείτε απλά να απαντήσετε: "Ναι, το ξέρω". Or, αν ο έφηβός σας προσπαθεί με όλη του τη δύναμη να ικετεύσει για ένα αυτοκίνητο από εσάς για να το οδηγήσει σε ένα πάρτι, μπορείτε να πείτε: "Τι έχω απαντήσει ήδη;" ή "είπα όχι" - και μην συνεχίσετε τη συζήτηση.
   • Αυτή η προσέγγιση μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο εάν έχετε ήδη εξηγήσει τους κανόνες στο παιδί σας και εξακολουθεί να προσπαθεί να κάνει τα πράγματα με τον δικό του τρόπο. Σε αυτήν την περίπτωση, ελαχιστοποιείτε τους αγώνες εξουσίας και επιβεβαιώνετε ότι οι κανόνες σας ισχύουν.

Μέρος 3 από 4: Αφήστε το παιδί σας να αντιμετωπίσει τις συνέπειες

1. 1 Ενθαρρύνετε τη θετική συμπεριφορά. Καθορίστε τι είδους συμπεριφορά θέλετε να βλέπετε στο παιδί σας πιο συχνά και ενθαρρύνετε αυτήν τη συμπεριφορά. Το παιδί σας, όταν γεννήθηκε, δεν ήξερε τι έπρεπε και δεν έπρεπε να κάνει. Είστε εσείς, ως γονιός, που πρέπει να του μάθετε και να διαμορφώσετε τη συμπεριφορά του. Επομένως, είναι επιτακτικό να καθορίσετε μόνοι σας τι είδους συμπεριφορά θέλετε να αναπτύξετε στο παιδί σας και να ενθαρρύνετε αυτήν τη συμπεριφορά. Η ενθάρρυνση της θετικής συμπεριφοράς με θετικές συνέπειες είναι στην πραγματικότητα πιο αποτελεσματική από τη δημιουργία αρνητικών συνεπειών για την κακή συμπεριφορά.
   • Η επιβράβευση της θετικής συμπεριφοράς πρέπει να είναι σύμφωνη με την πραγματική συμπεριφορά. Ο λεκτικός έπαινος είναι συνήθως επαρκής για καλή συμπεριφορά, αλλά οι πιο σημαντικές στιγμές πρέπει να συνοδεύονται από μεγαλύτερες ανταμοιβές. Για παράδειγμα, πέντε σε ένα τέταρτο μπορεί να είναι η αιτία για ένα εορταστικό δείπνο.
   • Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα συμβολικό σύστημα ανταμοιβής. Με το σύστημα συμβόλων, κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, κάθε φορά που το παιδί έχει καλή συμπεριφορά, λαμβάνει πόντους ή μικρά κουπόνια. Στο τέλος της εβδομάδας, μπορεί να ανταλλάξει μάρκες ή πόντους με μετρητά και να λάβει μεγαλύτερη ανταμοιβή.
2. 2 Αγνοήστε τις ενοχλητικές συμπεριφορές ή συνήθειες αρκεί να μην βλάψουν το παιδί ή τους άλλους. Αντ 'αυτού, επικεντρωθείτε σε θετικές αντιδράσεις όταν δείχνει την επιθυμητή συμπεριφορά. Μετατοπίζοντας την προσοχή από αρνητική σε θετική συμπεριφορά, του ενημερώνετε ότι η αρνητική συμπεριφορά δεν θα του κερδίσει την προσοχή. Συχνά, αυτή η διαδικασία μειώνει το επίπεδο ανεπιθύμητης συμπεριφοράς και αυξάνει το επίπεδο της επιθυμητής συμπεριφοράς.
   • Για παράδειγμα, εάν θέλετε το παιδί σας να σταματήσει να πετάει, μην αντιδράτε σε αυτό όταν αρχίζει να θυμώνει. Περιμένετε έως ότου ηρεμήσει και αρχίσει να συμπεριφέρεται κατάλληλα και, στη συνέχεια, απαντήστε στα αιτήματά του.
   • Αγνοήστε μόνο συμπεριφορές που δεν βλάπτουν το παιδί ή τους άλλους.
3. 3 Προσδιορίστε τα αίτια της κακής συμπεριφοράς. Από καιρό σε καιρό, το παιδί θα είναι ιδιότροπο. Οι ιδιοτροπίες είναι φυσικές και αποτελούν μέρος της διαδικασίας ανάπτυξης του παιδιού. Εάν μπορείτε να καταλάβετε γιατί το παιδί σας συμπεριφέρεται άσχημα, μπορείτε να αποτρέψετε αυτήν τη συμπεριφορά στο μέλλον.Μην ξεχνάτε ότι τις περισσότερες φορές οι ιδιοτροπίες έχουν έναν από τους τέσσερις λόγους: την επιθυμία να δείξουν τη δική τους δύναμη, το αίσθημα της κατωτερότητάς τους, την επιθυμία να κερδίσουν την προσοχή ή την εκδίκηση.
   • Εάν το παιδί είναι άτακτο επειδή αισθάνεται αβοήθητο, μπορείτε να του δώσετε άλλες ευκαιρίες κατάλληλες για την ηλικία για να ασκήσει τη δική του δύναμη. Για παράδειγμα, μπορείτε να του δώσετε την επιλογή για το τι θα φορέσει στο σχολείο ή τι θα φάει για πρωινό.
   • Εάν το παιδί σας αισθάνεται κατώτερο, μπορείτε να το βοηθήσετε να εντοπίσει τις δυνάμεις του και να συμμετάσχει σε δραστηριότητες που θα το βοηθήσουν να αποκτήσει αυτοπεποίθηση.
   • Η συμπεριφορά που αναζητά την προσοχή είναι πολύ εύκολο να αντιμετωπιστεί: Δώστε μεγάλη προσοχή και επαινέστε το παιδί σας όταν συμπεριφέρεται κατάλληλα. Το να του δίνετε αρκετή προσοχή πριν γίνει άτακτο θα μειώσει τον αριθμό των ιδιοτροπιών που προορίζονται να κερδίσουν την προσοχή σας.
   • Εάν το παιδί θέλει εκδίκηση, είναι σημαντικό να καθίσει και να του μιλήσει για το πώς να αντιμετωπίσει καλύτερα τον θυμό του. Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε: «Ξέρω ότι είσαι αναστατωμένος και λυπάμαι που ο αδερφός σου σε νευρίασε. Ωστόσο, δεν πρέπει να χτυπήσετε κανέναν. Είναι καλύτερα να εκφράσετε την κατάστασή σας με λόγια και, αν θέλετε, να μιλήσετε σε μένα ή στον μπαμπά ».
4. 4 Καθορίστε εάν χρειάζονται φυσικές συνέπειες. Οι φυσικές συνέπειες είναι το φυσικό αποτέλεσμα της συμπεριφοράς ενός παιδιού. Τέτοιες συνέπειες μπορεί να είναι άμεσο αποτέλεσμα των πράξεών του και όχι τιμωρία από τους γονείς του. Για παράδειγμα, μια φυσική συνέπεια ενός γιου να μην βάλει τη βρώμικη φανέλα του στο καλάθι με τα ρούχα θα είναι μια βρώμικη φανέλα την ημέρα του επόμενου παιχνιδιού. Εάν είναι αποδεκτή η χρήση φυσικών συνεπειών, αφήστε το παιδί να τις αντιμετωπίσει. Μερικές φορές αυτές οι συνέπειες είναι ο καλύτερος δάσκαλος.
   • Τα φυσικά αποτελέσματα πρέπει να χρησιμοποιούνται ΜΟΝΟ σε περιπτώσεις που δεν μπορούν να βλάψουν το παιδί. Για παράδειγμα, ένα παιδί δύο ετών δεν πρέπει να επιτρέπεται να αγγίζει μια καυτή σόμπα. Μια φυσική συνέπεια μιας τέτοιας πράξης μπορεί να είναι ένα σοβαρό έγκαυμα, και αυτό είναι απαράδεκτο.
   • Αφού προκύψουν οι φυσικές συνέπειες, μιλήστε στο παιδί σας γιατί συνέβη αυτό. Για παράδειγμα, πείτε: «Αντρέι, δεν έβαλες τα ρούχα σου στο καλάθι με τα ρούχα, οπότε σήμερα δεν έχεις καθαρή στολή για το παιχνίδι».
5. 5 Εξετάστε τις λογικές συνέπειες. Εάν οι φυσικές συνέπειες είναι απαράδεκτες, τότε οι λογικές συνέπειες μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως το επόμενο βήμα. Η λογική συνέπεια συμβαίνει επίσης ως αποτέλεσμα της συμπεριφοράς του παιδιού, αλλά δημιουργείται από τους γονείς ή τους μέντορές του. Οι λογικές συνέπειες είναι αποτελεσματικές όταν σχετίζονται άμεσα με τη συμπεριφορά του παιδιού. Οι συνέπειες δεν πρέπει να είναι πολύ σοβαρές στη συμπεριφορά, αλλά ούτε πολύ ήπιες για να νιώσει το παιδί τον αντίκτυπο.
   • Ένα καλό παράδειγμα λογικών συνεπειών: εάν αντιμετωπίζετε συνεχώς το γεγονός ότι ο γιος σας δεν αφαιρεί το ποδήλατό του από τον δρόμο, μπορείτε να πείτε: «Misha, όταν το ποδήλατό σου είναι στον δρόμο, δεν μπορώ να μπω στην αυλή μετά τη δουλειά. Ακόμα χειρότερα, μπορεί να μην το προσέξω και να πέσω τυχαία. Την επόμενη φορά που θα δω ένα ποδήλατο σε αυτό το μέρος, θα το πάω στο γκαράζ και δεν θα μπορείτε να το οδηγήσετε για 2 ημέρες ». Αυτό είναι καλύτερο από μια τιμωρία χωρίς συμπεριφορά: "Δεν θα δεις τηλεόραση για 2 ημέρες", πολύ αυστηρή "Δεν θα επισκεφτείς φίλους για ένα μήνα" ή πολύ απαλό "Θα βγεις στην αυλή και θα την καθαρίσεις όταν Κορνάρω ».
   • Πάντα δείξτε σεβασμό και αποφύγετε την κρίση τη στιγμή της τιμωρίας. Για παράδειγμα, είναι καλύτερα να πείτε: «Ξέρω ότι ανυπομονείτε να ταξιδέψετε με τον φίλο σας, αλλά το δωμάτιό σας πρέπει να καθαριστεί πριν φύγετε. Αν το δωμάτιο δεν είναι καθαρό, δεν θα μπορείς να πας »παρά να πεις:« Είσαι τόσο χαζός, δεν είμαι η καθαρίστρια σου. Καθάρισε αμέσως το δωμάτιο, αλλιώς δεν θα πας πουθενά ».
   • Μερικές φορές είναι χρήσιμο να αφήσετε το παιδί να επιλέξει τις συνέπειες. Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε: «Πετάξατε στο σπίτι και σπάσατε τον καθρέφτη.Πώς θα το διορθώσετε; " Or πες: «Ιβάν, αν βγεις μια βόλτα στην αυλή, πρέπει να φοράς παπούτσια. Αν θέλετε να πάτε σχολείο, μείνετε σπίτι. Η επιλογή είναι δική σου".
6. 6 Εφαρμόστε τις συνέπειες με συνέπεια. Μην αφήνετε το παιδί σας να διαπραγματεύεται μαζί σας για τις συνέπειες. Μόλις παραβιαστεί ο κανόνας, η τιμωρία που είχε ανακοινωθεί προηγουμένως πρέπει να τεθεί αμέσως σε ισχύ. Μόλις δώσετε στο παιδί σας την επιλογή για την τιμωρία, δεν πρέπει να αλλάξει γνώμη. Είναι πολύ σημαντικό να ακολουθείτε τις δικές σας συμφωνίες σχετικά με τις συνέπειες που έχετε υποσχεθεί να θέσετε σε κίνηση για κακή συμπεριφορά.

Μέρος 4 από 4: Χρήση διακοπών με παιδιά προσχολικής ηλικίας

1. 1 Δώστε μια προειδοποίηση στο παιδί προσχολικής ηλικίας. Εάν το μικρό σας αδυνατεί να ελέγξει τον εαυτό του - και αυτό συμβαίνει κατά καιρούς με όλα τα μικρά παιδιά - ξεκινήστε με μια προειδοποίηση. Βεβαιωθείτε ότι η προειδοποίηση είναι σαφής και σε γλώσσα που μπορούν να κατανοήσουν. Για παράδειγμα, πείτε: "Γκρίσα, αν χτυπήσεις ξανά τον φίλο σου, θα πρέπει να κάνεις ένα διάλειμμα από το παιχνίδι."
2. 2 Πήγαινε τον εκεί που θα έπρεπε να είναι στο διάλειμμα. Αν συνεχίσει να παραβαίνει, πηγαίνετε τον σε ξεχωριστό χώρο. Το ιδανικό μέρος για ένα διάλειμμα θα ήταν ένα ήσυχο μέρος όπου τίποτα δεν αποσπά την προσοχή - χωρίς τηλεόραση, παιχνίδια ή άλλα παιδιά.
   • Είναι χρήσιμο να έχετε ένα προκαθορισμένο μέρος για να κάνετε ένα διάλειμμα, τόσο στο σπίτι όσο και σε άλλα μέρη όπου βρίσκεστε συχνά. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να αποφύγετε το άγχος να βρείτε το σωστό μέρος.
   • Φροντίστε να εξηγήσετε στο παιδί σας γιατί είναι σε παύση. Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε: "Δεν μπορείς να νικήσεις τη Ντίμα", αλλά δεν πρέπει να πεις: "Είσαι κακός επειδή νίκησες τη Ντίμα".
3. 3 Απαιτήστε από το παιδί να κάνει ένα διάλειμμα για όσο ακριβώς υποδείξατε. Οι περισσότεροι ειδικοί συμφωνούν ότι το πιο κατάλληλο χρονικό διάστημα καθορίζεται με ρυθμό ενός λεπτού ανά ηλικία ενός έτους. Κατά συνέπεια, ένα παιδί τριών ετών μπορεί να αφαιρεθεί για διάλειμμα για τρία λεπτά, ένα τετράχρονο για τέσσερα, και ούτω καθεξής.
   • Το παιδί μπορεί να αντισταθεί στην απομάκρυνσή του για ένα διάλειμμα, και αυτό είναι απολύτως φυσιολογική συμπεριφορά για την προσχολική ηλικία. Εάν αντιστέκεται, κρατήστε τον απαλά αλλά σταθερά στη θέση του από τους ώμους. Μπορείτε επίσης να τον καθίσετε στην αγκαλιά σας στο διάλειμμα.
   • Μερικοί γονείς, σε περίπτωση αντίστασης του παιδιού, προτιμούν να κάνουν ένα διάλειμμα από την επικοινωνία μαζί του. Αυτό σημαίνει ότι λέτε στο παιδί ότι κάνετε ένα διάλειμμα από την επικοινωνία μαζί του και στη συνέχεια μείνετε μαζί του στο ίδιο δωμάτιο, αλλά μην αντιδράτε σε αυτό με κανέναν τρόπο.
4. 4 Επιστρέψτε στις κανονικές σας δραστηριότητες. Μετά το προτεινόμενο διάλειμμα, φέρτε το παιδί πίσω σε θετικές δραστηριότητες. Εάν συνεχίσει να είναι ταραγμένος ή ακατάλληλος, μπορεί να χρειαστεί να τον ξαναβγάλετε από την τάξη για επιπλέον χρόνο, ώστε να ηρεμήσει. Ξεκαθαρίστε του ότι θα μπορεί να επιστρέψει στις σπουδές του μόνο αφού σταματήσει να είναι ιδιότροπος ή να κάνει άλλες απαράδεκτες πράξεις.

Συμβουλές

• Θυμηθείτε να είστε ένα καλό παράδειγμα για τα παιδιά σας. Τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα παρατηρώντας τους γονείς τους.
• Ποτέ μην τιμωρείτε τυχαία ανάρμοστη συμπεριφορά. Τα παιδιά πρέπει να δείξουν με τόλμη ανεξαρτησία και δεν πρέπει να φοβούνται την καταδίκη για τυχαία αναπόφευκτα περιστατικά.
• Προσπαθείτε πάντα να εξηγείτε στο παιδί σας γιατί οι πράξεις του προκαλούν ορισμένες συνέπειες.
• Μην φοβάστε να χαλάσετε την ευχαρίστηση του παιδιού σας με τιμωρία. Να θυμάστε ότι τα παιδιά ωφελούνται από το να είναι περιορισμένα και να διδάσκονται να αντιμετωπίζουν τις συνέπειες.
• Είναι καλύτερο να περιμένετε μέχρι να μεγαλώσει το παιδί ώστε να καταλάβει τι είναι διάλειμμα. Μια καλή ηλικία για την εισαγωγή αυτής της μεθόδου είναι περίπου 3 έτη. Επιπλέον, τα διαλείμματα πρέπει να χρησιμοποιούνται μόνο σε ακραίες περιπτώσεις: όταν το παιδί κλωτσάει, δαγκώνει, τσακώνεται κ.ο.κ.

Προειδοποιήσεις

• Οι περισσότεροι ειδικοί συμφωνούν ότι το μαστίγωμα δεν είναι η πιο υγιεινή μέθοδος γονέων.Στην πραγματικότητα, υπάρχουν ενδείξεις ότι το χτύπημα προκαλεί αρνητικές συμπεριφορές και διαταράσσει την ανάπτυξη του εγκεφάλου. Το μπλέξιμο πρέπει να χρησιμοποιείται μόνο σε πολύ σπάνιες περιπτώσεις, για παράδειγμα για την πρόληψη καταστάσεων στις οποίες το παιδί μπορεί να βλάψει.
• Σε ορισμένες χώρες, η σωματική τιμωρία όπως το μαστίγωμα απαγορεύεται από το νόμο. Το χτύπημα είναι παράνομο σε Αλβανία, Αυστρία, Μπενίν, Βραζιλία, Βολιβία, Βουλγαρία, Πράσινο Ακρωτήριο, Κονγκό, Κόστα Ρίκα, Κροατία, Κύπρο, Δανία, Εσθονία, Φινλανδία, Γερμανία, Ελλάδα, Γροιλανδία, Ουγγαρία, Ισλανδία, Ισραήλ, Κένυα, Λετονία, Λιχτενστάιν, Λουξεμβούργο, Μολδαβία, Ολλανδία, Νέα Ζηλανδία, Νορβηγία, Περού, Πολωνία, Πορτογαλία, Δημοκρατία της Ιρλανδίας, Δημοκρατία της Μολδαβίας, Ρουμανία, Σαν Μαρίνο, Νότιο Σουδάν, Ισπανία, Σουηδία, Τόγκο, Τυνησία, Ουκρανία, Ουρουγουάη και Βενεζουέλα .. Ε
• Το μαστίγωμα δεν είναι παράνομο στον Καναδά, αλλά του επιβάλλονται ορισμένοι περιορισμοί. Το άρθρο 43 του Καναδικού Ποινικού Κώδικα συνιστά την αποφυγή (1) μαστιγώματος παιδιού ηλικίας κάτω των 24 μηνών, (2) μαστίγωμα παιδιού άνω των 12 ετών, (3) μαστίγωμα με αντικείμενο - ζώνη, ζώνη, παντόφλα κ.λπ. - ανεξάρτητα από την ηλικία του παιδιού.

Πηγές και πόροι

1. Http://gauss.unh.edu/~mas2/CP67%20Children%20Should%20Never%20be%20Spanked.pdf
2. Http://www.betterhealth.vic.gov.au/bhcv2/bhcarticles.nsf/pages/Parenting_discipline
3. Http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline
4. Http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline?page=1
5. Http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline
6. Http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline
7. Http://www.webmd.com/parenting/tc/effective-parenting-and-disciplining-children-topic-overview
8. Http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/structure/using-natural-and-logical-consequences/
9. Http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/structure/using-natural-and-logical-consequences/
10. Http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/structure/using-natural-and-logical-consequences/
11. Http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/parenting-tips-for-toddlers/art-20044684?pg=2
12. Http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/parenting-tips-for-toddlers/art-20044684?pg=2
13. Http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/parenting-tips-for-toddlers/art-20044684?pg=2
14. Http://www.webmd.com/parenting/tc/effective-parenting-and-disciplining-children-topic-overview
15. Http://pediatrics.aappublications.org/content/101/4/723.full
16. Http://www.theatlantic.com/national/archive/2013/07/is-it-ever-okay-to-spank-a-child/278174/
17. Http://www.parl.gc.ca/content/LOP/ResearchPublications/prb0510-e.htm