Εξηγήστε τους αριθμούς ζυγών και μονών

Βίντεο: (Word) Διαφορετική κεφαλίδα και υποσέλιδο σε μονές και ζυγές σελίδες και στην πρώτη σελίδα

Περιεχόμενο

Για να πας
Μέρος 1 από 3: Εισαγωγή μονών και ζυγών αριθμών
Μέρος 2 από 3: Χρήση δραστηριοτήτων για την αποσαφήνιση της έννοιας
Μέρος 3 από 3: Αφήστε τα παιδιά να εξασκηθούν
Συμβουλές

Οι περίεργοι και ζυγοί αριθμοί μπορεί να είναι δύσκολο για τα παιδιά να κατανοήσουν στην αρχή, οπότε αν προσπαθείτε να τους εξηγήσετε στην τάξη ή στο σπίτι, κάντε υπομονή. Ξεκινήστε εισάγοντας την ιδέα έτσι ώστε τα παιδιά να αρχίσουν να βλέπουν το σχέδιο. Στη συνέχεια, ασχοληθείτε με δραστηριότητες για την ενίσχυση της ιδέας στην τάξη και χρησιμοποιήστε φύλλα εργασίας ή άλλες δραστηριότητες για να βοηθήσετε τα παιδιά να εργαστούν πάνω στην ιδέα στο σπίτι.

Για να πας

Μέρος 1 από 3: Εισαγωγή μονών και ζυγών αριθμών

Μετρήστε αντικείμενα στην τάξη για να δημιουργήσετε ένα μοτίβο. Ξεκινήστε με ζυγούς αριθμούς. Μετρήστε τα αντικείμενα μαζί, ζητώντας από τους μαθητές να ομαδοποιήσουν τα αντικείμενα σε ζεύγη και να τα μετρήσουν δύο προς δύο. Ρωτήστε τους μαθητές εάν παρατηρούν ένα μοτίβο με τους αριθμούς.
- Εάν δυσκολεύονται να το καταλάβουν, μπορείτε να πάρετε οποιοδήποτε ζευγάρι και να το διαιρέσετε έτσι ώστε να έχετε δύο ομάδες αντικειμένων. Μετρήστε δυνατά κάθε ομάδα. Με αυτόν τον τρόπο δείχνετε ότι κάθε ζυγός αριθμός μπορεί να χωριστεί σε δύο ίσες ομάδες.
Ρωτήστε τους μαθητές για περίεργους αριθμούς και, στη συνέχεια, αποδείξτε την ιδέα μαζί. Δηλαδή, ρωτήστε τους μαθητές αν μπορούν να μαντέψουν τι κάνει έναν αριθμό παράξενο. Όταν οι μαθητές αρχίσουν να καταλαβαίνουν, προσθέστε ξανά τα αντικείμενα μαζί, αυτή τη φορά σε ομάδες με περίεργους αριθμούς. Ζητήστε από τους μαθητές να χωρίσουν τα αντικείμενα σε ζευγάρια.
- Οι μαθητές θα δουν ότι κάποιος παραμένει με περίεργους αριθμούς. Ενισχύστε αυτές τις πληροφορίες λέγοντας δυνατά.
Διδάξτε στους μαθητές να βρουν τις θέσεις για να αποκρυπτογραφήσουν μεγαλύτερους αριθμούς. Γράψτε μεγάλους ζυγούς αριθμούς στον πίνακα σε μια στήλη έτσι ώστε όλα τα μέρη να είναι στη σειρά. Κάνετε το ίδιο για περίεργους αριθμούς σε ξεχωριστή στήλη. Υπογραμμίστε τη θέση αυτών σε όλους τους αριθμούς.
- Πείτε στους μαθητές να αναζητήσουν τη στήλη για να αποφασίσουν εάν ο αριθμός είναι μονός ή ζυγός. Πηγαίνετε στις στήλες και ζητήστε από τους μαθητές να πουν εάν οι αριθμοί είναι περίεργοι ή ζυγοί και γιατί.

Μέρος 2 από 3: Χρήση δραστηριοτήτων για την αποσαφήνιση της έννοιας

Χρησιμοποιήστε τους χαρακτήρες "Even Even" και "Odd Tom". Δημιουργήστε μια εικόνα και για τους δύο χαρακτήρες που μπορείτε να τοποθετήσετε στο πάτωμα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μισή σανίδα αφίσας ή χαρτί χειροτεχνίας 45 x 60 cm και για τους δύο χαρακτήρες. Οι χαρακτήρες πρέπει να έχουν χέρια αρκετά μεγάλα για να δώσουν στους μαθητές κάτι σε κάθε χέρι. Για παράδειγμα, μπορείτε να τα κάνετε λίγο μεγαλύτερα από τα χέρια σας.
- Πείτε στους μαθητές μια ιστορία για τους χαρακτήρες για να τους κάνουν να σκεφτούν. Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε ότι Ακόμα και ο Στίβεν αρέσει ότι όλα είναι ίδια και πάντα θέλουν το ίδιο ποσό και στα δύο χέρια. Ο Odd Tom προτιμά να μην έχει το ίδιο ποσό και στα δύο χέρια.
- Τοποθετήστε πλάκες με διάφορα αντικείμενα, όπως καραμέλα ή επίπεδη γυάλινα μάρμαρα. Προσθέστε τα αντικείμενα μαζί και ρωτήστε τους μαθητές σε ποιον χαρακτήρα ανήκει ο πίνακας.
- Ζητήστε από έναν μαθητή να μετρήσει ξανά τα αντικείμενα και να τα βάλει στα χέρια του χαρακτήρα. Κατά τη διάρκεια της μέτρησης, ζητήστε από το παιδί να εναλλάσσεται μεταξύ των δύο χεριών του επιλεγμένου χαρακτήρα. Στη συνέχεια, μετρήστε και τα δύο χέρια για να δείτε αν είναι τα ίδια ή όχι, για να αποφασίσετε αν τα πήραν σωστά.
Αφήστε τους μαθητές να βρουν οι ίδιοι μπλοκ ή άλλα μικρά αντικείμενα. Ζητήστε από κάθε μαθητή να πάρει μια χούφτα κύβους. Όλοι οι μαθητές στο τραπέζι τους πρέπει να χωρίσουν τους κύβους σε ζευγάρια και στη συνέχεια να μετρήσουν πόσους έχουν.
- Ρωτήστε τους μαθητές που έχουν απομείνει ένας κύβος. Όταν ένας μαθητής σηκώνει το χέρι του, ρωτήστε πόσους κύβους έχει συνολικά. Γράψτε αυτούς τους αριθμούς στον πίνακα, όπως "15", "19", "23" και "11". Γράψτε "περίεργο" πάνω από αυτό. Εξηγήστε ότι είναι επειδή έχουν ένα αριστερό.
- Ρωτήστε τα σύνολα των μαθητών που δεν έχουν αριστερά. Γράψτε αριθμούς στον πίνακα, όπως "16", "22", "8" και "12". Γράψτε "Ακόμα" πάνω από αυτό, γιατί δεν μένει τίποτα.
Παίξτε ένα παιχνίδι με περίεργο και ζυγό σημείο. Ζητήστε από τους μαθητές να ξαπλώσουν το κεφάλι τους στα τραπέζια τους. Δώστε τους έναν αριθμό, ξεκινώντας με κάτι μικρό. Ζητήστε από τους μαθητές να σηκώσουν τα χέρια τους για περίεργους αριθμούς ή να βάλουν τα χέρια τους στο κεφάλι τους εάν πιστεύουν ότι είναι ομοιόμορφο.
- Αυτό το παιχνίδι έχει να κάνει με το να βλέπει κανείς πόσο κατανοούν οι μαθητές παρά να διορθώνουν λάθη. Μετά το παιχνίδι μπορείτε να περάσετε ξανά από την ιδέα.
- Συνεχίστε να επιλέγετε αυξανόμενους αριθμούς για να δείτε αν οι μαθητές καταλαβαίνουν τους μεγαλύτερους αριθμούς.
Δοκιμάστε ένα ομοιόμορφο παιχνίδι μυστηρίου. Δώστε σε κάθε μαθητή μια κάρτα ευρετηρίου. Γράψτε έναν αριθμό σε κάθε κάρτα και δημιουργήστε τον αριθμό με τελείες κάτω από αυτό. Με άλλα λόγια, όταν γράφετε "8", γράψτε οκτώ τελείες κάτω από τον αριθμό. Αυτοί είναι οι "μυστηριώδεις" αριθμοί.
- Ζητήστε από κάθε μαθητή να πάρει μια κάρτα. Ζητήστε τους να χωρίσουν τους πόντους σε ζεύγη και στη συνέχεια να αποφασίσει αν ο αριθμός είναι μονός ή ζυγός. Πείτε τους να προσθέσουν "μονό" ή "ζυγό" στον αριθμό.
- Ζητήστε τους να φέρουν την κάρτα στο μπροστινό μέρος και να την βάλουν στην περίεργη τσέπη ή στην ζυγή τσέπη. Στη συνέχεια, ζητήστε τους να πουν στην τάξη τον αριθμό και γιατί πιστεύουν ότι είναι περίεργο ή ζυγό.

Μέρος 3 από 3: Αφήστε τα παιδιά να εξασκηθούν

Δώστε στους μαθητές μια κάρτα με 100 αριθμούς για να χρωματίσετε. Η κάρτα θα πρέπει να έχει ένα κουτί για κάθε αριθμό από 1 έως 100. Ζητήστε από τους μαθητές να χρωματίσουν τους ζυγούς αριθμούς και τους περίεργους αριθμούς με διαφορετικό χρώμα.
- Αυτή η εργασία μπορεί να γίνει στην τάξη ή στο σπίτι.
Χρησιμοποιήστε ένα ομοιόμορφο και περίεργο φύλλο φυσαλίδων. Δημιουργήστε ή εκτυπώστε ένα φύλλο εργασίας με τυχαίους αριθμούς σε φυσαλίδες στη σελίδα. Ζητήστε από τους μαθητές να χρωματίσουν τις περίεργες φυσαλίδες και να δώσουν τις ομοιόμορφες φυσαλίδες διαφορετικό χρώμα.
- Μπορείτε επίσης να ζητήσετε από τους μαθητές να ολοκληρώσουν αυτήν την εργασία στο σπίτι.
Δημιουργήστε ή εκτυπώστε έναν ομοιόμορφο και περίεργο λαβύρινθο. Τοποθετήστε έναν χαρακτήρα στο επάνω μέρος της σελίδας που πρέπει να πέσει κάτω. Η σελίδα πρέπει να αποτελείται από έναν πίνακα αριθμών. Οι περισσότεροι αριθμοί πρέπει να είναι ίσοι, εκτός από τη διαδρομή που πρέπει να καταργήσει ο χαρακτήρας - πρέπει να είναι περίεργοι αριθμοί.
- Ζητήστε από τους μαθητές να εντοπίσουν τους περίεργους αριθμούς με ένα στυλό ή ένα μαρκαδόρο, ώστε να μπορούν να διασχίσουν το λαβύρινθο των αριθμών.